Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger ... - FIFF

legge dette til grunn og å basere vår Web-applikasjon på den daglige virksomheten til
individet. Vi ønsker å utvikle et redskap som bidrar i den enkeltes læringsprosess i
daglig arbeid og i fellesskapets utvikling. Applikasjonens særpreg skal være at den
søker å bidra til å støtte og dokumentere individuelle refleksjoner og
læringsprosesser gjennom daglig arbeid og å stimulere fellesskapets utvikling
gjennom individuelle bidrag. Ambisjonen er at Web-applikasjonen skal stimulere
kompetanseutvikling i tråd med den strategi og pedagogikk som konkretiseres i
kapittel 6.
«Pedagogiske kvalitetskriterier for nettbasert læring» er et prosjekt som ble igangsatt
av «Research and educational network» REN, støttet av KUP og Norges
Forskningsråd. Prosjektet hadde til hensikt å gi alle som arbeider med nettbaser
læring, innspill til hvordan man kan oppnå best mulig pedagogisk kvalitet. Ingen av
de e-læringsplattformene vi studerte innledningsvis, ble vurdert som gode grunnlag
for utvikling av hjelpemidler i prosjektet, med tanke på at de skulle støtte og bidra i
tråd med den pedagogiske strategien, og resultatet ble derfor at vi utviklet vår egen.
Se kapittel 10.
5.14.1 Det digitale klasseskillet og de nye «taperne»
I e-postmagasinet fra Mintra as nr. 6-03, skriver Eli Toftøy-Andersen om det digitale
klasseskillet. Hun viser til bekymring over den økende forskjellen mellom dem som
behersker datateknologi og de som ikke gjør det, da det å beherske PC er et krav i
svært mange sammenhenger og regnes som en grunnleggende ferdighet på linje
med lesing og skriving i stortingsmelding 30 ”Kultur for læring” (UFD 2003-2004). Her
har fagopplæringen og spesielt håndverksbransjene en utfordring. Mange av
yrkesutøverne i disse fagene bruker lite IKT i yrkesutøvelse og læring, noe som blant
annet kan bety at de vil få problemer med å skaffe seg en ny jobb, dersom de av en
eller annen grunn ikke kan fortsette i sitt håndverksyrke. Både frisørbransjen og
blomsterdekoratørbransjen har forholdsvis stor grad av gjennomtrekk på grunn av
yrkesskader.
I Norge finnes det i følge Norsk Gallup 47 enda ca. en million mennesker mellom 18
og 67 år, som ikke bruker Internett. I denne gruppen er kvinner overrepresentert.
«PC-angst» oppgis som hyppig årsak til at folk vegrer seg for å bruke teknologien.
Samtidig viser forskningsmateriale (Mikkelsen, Lindøe og Olsen 2001) at personer
som ikke har PC-angst har større muligheter for å påvirke sin egen arbeidssituasjon
og at de oftere får delta i prosjekter og at de oftere får PC-opplæring.
Disse forholdene gir et signal om hvilke utfordringer dette prosjektet står overfor, i
forhold til å motivere virksomheter innen de kvinnedominerte frisør- og
blomsterbransjene til daglig bruk av Web-applikasjon som redskap i yrkesutøvelse og
yrkesopplæring. Det sier også noe om at e-læringssystemer må være optimalt
brukervennlige og selvforklarende, dersom de skal fungere på sikt og at vi i prosjektet
må være spesielt oppmerksomme på eventuell PC-angst hos yrkesutøvere i
bransjene.
47
12.12.03 artikkel om undersøkelsen "Government Online", som er gjennomført av TNS Gallup på vegne av Nærings- og
handelsdepartementet
Forskjellighet og mangfold - muligheter eller begrensninger for individ og arbeidsplass? - Et aksjonsforskningsprosjekt med
studier av læring i daglig arbeid, gjennom medvirkning, demokratiske prosesser og interessedifferensiering
Grete Haaland Sund, PHD-avhandling, RUC juli 2005
111