Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

More documents

Recommendations

Info

I vurderingen av studentenes arbeid mener noe over halvparten at de i stor grad har gitt en 57 faglig forsvarlig undervisning. Vel en tredjedel mener at studentene delvis har gitt en faglig forsvarlig undervisning. Lærerne understreker særlig studentenes positive væremåte og evne til kontakt med elevene, gode forberedelser/planlegging. Av negative forhold påpeker flere lærere en del rot og uorden og at regler ikke er blitt fulgt. Enkelte påpeker at elevene har arbeidet for lite. 4.4.2 Andre studentvurderinger I sine vurderinger av adopsjonspraksis har studentene også kommet med noen generelle og kritiske bemerkninger til lærerutdanningen. I vurderingen av praksiskvalitet kan det være nyttig å ta med noen av disse utsagn: - Utdanningen makter i liten grad å knytte teoriundervisningen til praksis. Vi lærer mye om ”hva”, men lite om ”hvordan” og ”hvorfor”. - Undervisningen på høgskolen må bli mer case- og problembasert hvor fagteori og didaktikk knyttes sammen. - Godt utbytte av veiledning og refleksjon i team. - Vi må få mer praksis og mer sammenhengende praksis i lærerutdanningen. - Høgskolen må samarbeide mer med praksisfeltet, slik at undervisningen kan bli rettet mot profesjonsutøvelsen. - Mye av informasjonen vi fikk i forkant av praksisperioden var for generell til at vi i særlig grad kunne nyttiggjøre oss den. 4.4.3 Dataenes relevans. Gjennom analysearbeidet har jeg kategorisert innsamlede data. En relevansvurdering av resultatene viser: - Resultatene kan gjenspeiles i den teoretiske framstillingen i kap. 1 og 2. .- I undersøkelsesperioden, som strekker seg over flere år, har vektleggingen i studentenes svar endret seg lite. - Stort samsvar mellom resultatene fra analysen av kvantitative og kvalitative data. - Resultatene fra egen undersøkelse samsvarer godt med resultatene fra undersøkelsen ved Høgskolen i Sør- Trøndelag. Fredrikke nr. 8, 2005 Organ for FoU-publikasjoner - Høgskolen i Nesna
58 Med bakgrunn i dette mener jeg at de tendenser som er framkommet i analysearbeidet gir et tilfredsstillende utgangspunkt for vurdering av kvalitet i adopsjonspraksisopplæringen. Denne vurderingen vil bli nærmere beskrevet i neste kapitel. Fredrikke nr. 8, 2005 Organ for FoU-publikasjoner - Høgskolen i Nesna
Page 1 and 2:
Praksiskvalitet i allmennlærerutda
Page 3 and 4:
INNHOLDSFORTEGNELSE 2 Summary in En
Page 5 and 6:
Cv. Kåre Johnsen Boks 88, 8891 Lei
Page 7 and 8: The investigation plan and methods
Page 9 and 10: 8 Praxisqualität in der Lehrerausb
Page 11 and 12: 2.Die Meinung der Lehrer 10 ”Unse
Page 13 and 14: Innledning Undersøkelser om lærer
Page 15 and 16: 1. Praksis i lærerutdanningen - et
Page 17 and 18: øvingslærerlag som landsomfattend
Page 19 and 20: Denne planen var den første etter
Page 21 and 22: læreren, og de skal utvikle sin pr
Page 23 and 24: 1. Sagene lærerhøgskoles prosjekt
Page 25 and 26: erfaringer som er gjort med Adopsjo
Page 27 and 28: 26 utviklet i samhandling med vikti
Page 29 and 30: 28 I hele denne prosessen står han
Page 31 and 32: kollegagruppe. De to modellene utel
Page 33 and 34: 32 Dette synet på profesjonslærin
Page 35 and 36: 2.3.2 Kvalitetskriterier 34 Vurderi
Page 37 and 38: 3 Metoder på tvers 3.1 Undersøkel
Page 39 and 40: - 4 forskjellige grupper av informa
Page 41 and 42: 40 Metoden en velger, både for dat
Page 43 and 44: - Vi slapp frykten for overvåking
Page 45 and 46: 4.2.4 Svarkategorier 44 I kategoris
Page 47 and 48: 46 - ”Tradisjonell skolepraksis e
Page 49 and 50: Tabell 4. Arbeidsplaner og programm
Page 51 and 52: Tabell 10. Nei Positiv - ikke begru
Page 53 and 54: 52 - 4 omtaler behov for mer kontak
Page 55 and 56: 7 lærere svarte på dette spørsm
Page 57: Foreldrene 56 Foreldrene har blitt
Page 61 and 62: - ”Studentene har gitt av seg sel
Page 63 and 64: Lærere: - ”Så vidt vi har erfar
Page 65 and 66: Hovedansvarlig: Studieleder ved hø
Page 67 and 68: forhindre at denne kunnskapen, som
Page 69 and 70: individuelle entrepriser og privati
Page 71 and 72: 70 Rammeplan for 4-årig allmennlæ
Page 73 and 74: Oversikt utgivelser Fredrikke Hefte
show all

Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?