Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

More documents

Recommendations

Info

3 3.5. Datamaterialet ............................................................................................................... 39 4 Resultater og drøftinger......................................................................................................... 41 4.1 Analysedesign ................................................................................................................ 41 4.2 Studentenes vurdering av Adopsjonspraksis.................................................................. 41 4.2.1. Hovedundersøkelsen .............................................................................................. 41 4.2.2. Studentenes konkretisering av læringsutbytte. Suppleringsundersøkelse I ........... 42 4.2.3. Studentenes vurdering av adopsjonspraksis sammenholdt med tradisjonell praksis. Suppleringsundersøkelse II. ............................................................................................. 42 4.2.4 Svarkategorier ......................................................................................................... 44 4.3 Elever, foreldre og læreres vurdering av Adopsjonspraksis .......................................... 46 4.3.1 Elevenes vurderinger............................................................................................... 46 4.3.2 Foreldrenes vurderinger .......................................................................................... 48 4.3.3 Lærernes vurdering av adopsjonspraksis ................................................................ 51 4.4 Analyseresultat............................................................................................................... 55 4.4.1 Tendenser ................................................................................................................ 55 4.4.2 Andre studentvurderinger........................................................................................ 57 4.4.3 Dataenes relevans.................................................................................................... 57 5 Kvalitetsvurdering av adopsjonspraksis................................................................................ 59 5.1 Rom for praksiskvalitet .................................................................................................. 59 5.2 Modell for vurdering av praksiskvalitet......................................................................... 62 5.3 Praksiskvalitet i framtidens allmennlærerutdanning ...................................................... 65 5.4 Framtidsblikk ................................................................................................................. 66 Litteraturliste ............................................................................................................................ 69 Fredrikke nr. 8, 2005 Organ for FoU-publikasjoner - Høgskolen i Nesna
Cv. Kåre Johnsen Boks 88, 8891 Leirfjord e-mail: kmbj@c2i.net Kåre Johnsen. f. 1937, er høgskolelektor og seniorforsker ved Høgskolen i Nesna (HiNe). Han er utdannet som allmennlærer (1962) og har embetseksamen i pedagogikk fra Universitetet i Oslo (1978). Hans praksis omfatter: - 15 år som lærer, lektor og rådgiver i grunnskolen - 10 år som pp-rådgiver og leder av pp-tjeneste - 15 år som høgskolelektor og avdelingsleder i allmennlærerutdanningen Det foreliggende forskningsarbeid er basert på erfaringer og studier fra eget arbeidsområde. 4 Fredrikke nr. 8, 2005 Organ for FoU-publikasjoner - Høgskolen i Nesna
Page 1 and 2: Praksiskvalitet i allmennlærerutda
Page 3: INNHOLDSFORTEGNELSE 2 Summary in En
Page 7 and 8: The investigation plan and methods
Page 9 and 10: 8 Praxisqualität in der Lehrerausb
Page 11 and 12: 2.Die Meinung der Lehrer 10 ”Unse
Page 13 and 14: Innledning Undersøkelser om lærer
Page 15 and 16: 1. Praksis i lærerutdanningen - et
Page 17 and 18: øvingslærerlag som landsomfattend
Page 19 and 20: Denne planen var den første etter
Page 21 and 22: læreren, og de skal utvikle sin pr
Page 23 and 24: 1. Sagene lærerhøgskoles prosjekt
Page 25 and 26: erfaringer som er gjort med Adopsjo
Page 27 and 28: 26 utviklet i samhandling med vikti
Page 29 and 30: 28 I hele denne prosessen står han
Page 31 and 32: kollegagruppe. De to modellene utel
Page 33 and 34: 32 Dette synet på profesjonslærin
Page 35 and 36: 2.3.2 Kvalitetskriterier 34 Vurderi
Page 37 and 38: 3 Metoder på tvers 3.1 Undersøkel
Page 39 and 40: - 4 forskjellige grupper av informa
Page 41 and 42: 40 Metoden en velger, både for dat
Page 43 and 44: - Vi slapp frykten for overvåking
Page 45 and 46: 4.2.4 Svarkategorier 44 I kategoris
Page 47 and 48: 46 - ”Tradisjonell skolepraksis e
Page 49 and 50: Tabell 4. Arbeidsplaner og programm
Page 51 and 52: Tabell 10. Nei Positiv - ikke begru
Page 53 and 54: 52 - 4 omtaler behov for mer kontak
Page 55 and 56:
7 lærere svarte på dette spørsm
Page 57 and 58:
Foreldrene 56 Foreldrene har blitt
Page 59 and 60:
58 Med bakgrunn i dette mener jeg a
Page 61 and 62:
- ”Studentene har gitt av seg sel
Page 63 and 64:
Lærere: - ”Så vidt vi har erfar
Page 65 and 66:
Hovedansvarlig: Studieleder ved hø
Page 67 and 68:
forhindre at denne kunnskapen, som
Page 69 and 70:
individuelle entrepriser og privati
Page 71 and 72:
70 Rammeplan for 4-årig allmennlæ
Page 73 and 74:
Oversikt utgivelser Fredrikke Hefte
show all

Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?