Fulltekst / PDF - Høgskolen i Nesna

4.2.4 Svarkategorier
44
I kategorisering av studentenes vurderingsutsagn har data fra alle 3 undersøkelsene blitt lagt
til grunn.
Følgende svarkategorier utkrystalliserte seg:
A. Reelt ansvar
Studentuttalelser:
- ”Vi har opplevd sosialt ansvar”
- ”Det har vært svært nyttig å få arbeide selvstendig og å ta ansvaret for å planlegge sin egen
arbeidsdag”
- ”Vi fikk ansvar alene, prøve seg, utprøve metoder og organiseringsmåter, stor frihet.”
B. Selvutvikling
Studentuttalelser:
- ”Praksisen lærte oss mye om oss selv og om hvor fort idealisme og prinsipper forsvinner når
en blir utkjørt. Noen ble ganske skremt av seg selv når de oppdaget hvor lett det er å miste
konsentrasjonen, gi unødvendig kritikk osv. i slike situasjoner. Adopsjonspraksis er nyttig
fordi den hjelper oss til å finne oss selv.”
- ”Ble mer selvstendig – mer uavhengig av hva andre tidligere har gjort”.
- ”Fikk erfaring som klassestyrer, selvstendig ansvar i reelle undervisningssituasjoner.”
- ”Et annet forhold til elevene/måtte ordne opp selv, prøve egne teorier, mange roller”
- ”Vi lærte om oss selv”.
C. Samarbeidslæring.
Fredrikke nr. 8, 2005
Organ for FoU-publikasjoner - Høgskolen i Nesna