You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
4. Lagets arbeidsprosess<br />
JOBBSØKNAD-<br />
Beskriv kort arbeidsprosessen i laget. Hvordan har laget organisert seg og hvilke erfaringer dere har gjort dere. Dere har<br />
jobbet mot et felles mål. Hva har vært positivt og hva har vært vanskelig? Hvordan har laget som helhet fungert?<br />
Beskriv prosessen både på forskningsdelen, teknisk oppgave og profilering. Hvilken intern og ekstern hjelp og støtte har dere<br />
hatt i arbeidsprosessen? Hva har dere lært om samarbeid i et prosjekt?<br />
The Doctor Dragons<br />
Vi startet med at alle elevene i klassen skrev jobbsøknad til hva vi ville jobbe<br />
med i FLL. På søknaden måtte vi skrive litt om oss og ferdighetene våre. Etter<br />
en god stund delte lærerene oss i 3 grupper, robot, forskning og profilerings<br />
gruppa.<br />
TENKEHATTENE-<br />
Vi brukte tenkehattene for å finne ut positive og negative ting om å arbeide<br />
med FLL -prosjektet.<br />
Tenkehatter er en læremetode vi bruker i klassen . Etterpå fant vi ut at vi ville<br />
satse på Alzheimer. Etter det ble det laget et skuespill og en slags løsning på<br />
Alzheimer.<br />
Løsningen vår er å operere inn en minnebrikke i hjernen.<br />
SAMARBEID-<br />
Alle har jobba sammen, ingen vil noen gang jobbe alene i vår klasse. Alle<br />
hjelper hverandre uansett hva. Ganske mange har ikke bare hjulpet til på sin<br />
gruppe men på flere.<br />
SPONSING-<br />
Vi har blitt sponset med::T-sjorter (POLYGON) Hjerne modell (sykehuset)Vi<br />
har fått låne frakker, Pins<br />
Forskningsgruppa<br />
Vi har jobbet bra som en gruppe. Vi har ikke alltid stått like stert som et lag,<br />
men vi kom alltid tilbake til hverandre. Løsningen vår er et resultat av hard<br />
jobbing og et godt<br />
samarbeid. Alle har ikke bidratt like mye til en hver tid, men totalt sett har det<br />
jevnet seg ut.<br />
Vi har fordelt oppgavene i grupper, noen ganger sammen mange, noen<br />
ganger sammen få. Noen ganger sammen alle sammen. Så godt som alltid<br />
har det godt veldig bra.<br />
Profileringsgruppa<br />
Vi har delt opp i forskjellige grupper, som har jobbet med forskjellige ting. Noen har jobbet med pins, andre med tskjortene,<br />
plakater og merkelapper.Alle gruppene har kommet med forslag til oss i profelerings gruppen.Tingene<br />
vi har på pit bordet er det vi har satt sammen fra alle 3 gruppene .<br />
Robotgruppa<br />
Vi er 9 elever på gruppa, vi startet først med å arbeide 2 og 2. Oppgaven var at vi skulle bygge en robot hver for å<br />
se hvem vi tilslutt skulle bruke. Etter hvert bestemte vi oss<br />
for en robot. For at flere i gruppa skulle få være med laget vi en til for at vi kunne spare tid ved å la flere<br />
programmere. Etter hvert ble det noen som bygde installasjoner, andre programmerte og noen tok oppdrag for<br />
profileringsoppgava ved å bygge et sykehus og bygge robot med sykehusgarasje.Vi har hatt en leder på gruppa<br />
som har passet på tiden vår og holdt orden på utstyret.<br />
Vi har lært mye om samarbeid og det å jobbe under press. Vi har lært mye om programmering.Alle i klassen har<br />
hatt et robotkurs av de som gikk i 7kl i fjor. Flere på gruppa hadde roboter så vi kunne programmere litt fra før.<br />
Positivt med arbeidet er at vi har lært mange ting vi ikke lærer i et vanlig prosjekt. Vi har mått samarbeide som et<br />
lag. Negativt er at vi er mange og det tar tid å bli enige om ulike avgjørelser.
Change language