Veiledning til Imitasjonsfotoer - spf – nyheder . dk

More documents

Recommendations

Info

INTRODUKSJON Cd’en inneholder 56 fotoer til imitasjon av følelser og til munnmotoriske øvelser. Bildene på cd’en finnes i 2 formater. Det ene formatet er uredigert i størrelse og kan uten videre brukes i forskjellige programmer som Paint, Paint Shop Pro, Irfan View, Boardmaker versjon 5.0, m.fl. Det andre formatet er redigert til 250 pixel slik at det passer til programmet Boardmaker versjon 1.4, som krever denne størrelsen for at bildene kan lagres som de er og brukes i programmet. FORMÅL Bildene er tenkt brukt av talepedagoger, ergoterapeuter, pedagoger og lærere som arbeider med barn eller voksne med nedsatt munnmotorisk funksjon, talevanskeligheter eller vanskeligheter med å avlese emosjonelle uttrykk. Bildene er utprøvd i undervisningen av meg selv og mine kolleger, på barn og unge med Downs Syndrom, utviklingshemmede barn og unge med tale- språkvansker, og barn og unge med infantil autisme. De er også brukt til dysfatiske barn i språkgrupper, og til voksne med afasi. ANVENDELSE Det anbefales at bildene av hensyn til holdbarhet lamineres før bruk. Bildene kan anvendes på mange måter, og også andre elementer kan bevisst trekkes inn i arbeidet, f. eks. hukommelse, konsentrasjon, mengdeforståelse og fargekjennskap. FORSLAG TIL BRUK AV BILDENE De bildene som skal brukes til eleven printes ut og settes i hans »talemappe«, som han også kan ta med seg hjem. DIKT EN HISTORIE Bruk f.eks. bildene fra «talemappen» og sett dem sammen i en rekkefølge og dikt en liten historie – dikt gjerne sammen med eleven. Gjenta historien neste gang og se om eleven kan huske den ut fra rekkefølgen av bildene – eller bruk de samme bildene til å lage en ny historie. Eksempel på en historie A: En gutt gikk på veien og plystrer. Han var glad og slett ikke søvnig. Så møtte han en søt pike som han blunket til og lagde kyssemunn. Så gikk de sammen og sang, tra, la, la, og møtte en hund som de rakte tunge til. Hunden ble lei seg av det. Piken ble helt forbauset da gutten begynte å lage grimaser – han rullet tungen som en sigar – sugde kinnene inn – laget fiskemunn og lot til slutt som han var tannløs. Nå var det pikens tur til å vise hva hun kunne... B: Underveis i historien imiteres de involverte bildene. Vedr. alle spillene: Hvis det er første gang eleven skal arbeide med de utvalgte bildene, er det viktig at han får sett dem alle før spillet settes i gang. Derfor legges alle brikkene først med bildesiden opp og gjennomgås. BILDELOTTERI Lag et antall spilleplater med tilsvarende brikker av de utvalgte bildene det skal arbeides med. A: Elevene er på skift opproper og tar et kort fra bunken. B: Bildet på kortet beskrives enten med ord eller ved imitasjon. C: Den som har bildet på sin plate får kortet og imiterer bildet. SNUSPILL Lag et dobbelt antall kort av de utvalgte bildene som det skal arbeides med. A: Spilles deretter som alminnelig snuspill der eleven imiterer bildet når han får et stikk. FISKESPILL Lag antall bilder det skal arbeides med og sett en papirklips på hvert av disse. A: Bildene fiskes med en magnet i snor. B: Oppgaven kan f.eks. være at eleven skal fiske et bestemt bilde som blir beskrevet med ord eller ved mimikk. C: Eller oppgaven kan rett og slett være å fiske et bilde og deretter imitere det.
TERNINGSPILL 1 Lag antall bilder det skal arbeides med og sett fra 1 til 6 prikker på baksiden. A: Bildene ligger med baksiden opp i 6 bunker. B: En terning kastes, og eleven tar et kort fra bunken med det samme antall øyne som terningen viser. C: Bildet imiteres. TERNINGSPILL 2 Lag antall bilder det skal arbeides med, og markér baksiden av hvert bilde med en farge. Det skal i alt brukes 6 forskjellige farger og en terning med de samme farger, (i stedet for »øyne«) A: Bildene ligger med baksiden opp i 6 bunker etter farge. B: Terningen kastes, og eleven tar et kort fra bunken med den samme fargen som terningen viser. C: Bildet imiteres. TREKK ET KORT Lag antall bilder det skal arbeides med og gjem dem i en pose. Det arbeides med to elever sammen, og elevene har hvert sitt speil foran seg. A: Den første eleven trekker et bilde fra posen og viser hva den andre eleven skal gjøre. B: Den andre eleven får bildet og imiterer det. Så er det han tur til å trekke et bilde. C: Leken gjentas til det ikke er flere bilder igjen i posen. PUSTELOTTO Selve spillet består av en plate med 9 felt og 9 bilder som legges under en ramme med 9 hull. Det følger også 4 lottoplater med de samme bildene, plastsjetonger og en bordtennisball.Pustelotto spilles etter vanlige regler som for bildelotteri. Ballen pustes fra hull til hull i pusterammen. Når ballen lander på de forskjellige bildene, dekkes det tilsvarende bildet på lottoplaten med en sjetong. Tilpasset til imitasjonsfotoer: Formen på spilleplatene kopieres og lages i stedet med utvalgte imitasjonsfotoer fra cd’en. Platene lamineres før bruk. Reglene til Pustelotto følges. A: Ballen pustes fra ett hull til et annet, og bildet der ballen lander imiteres. TURBINO Spillet består av en sirkulær plastplate med bein, en pappring med bilder, og en vingeformet overdel som kan pustes eller skyves rundt. Tilpasset imitasjonsfotoene: Pappringen kopieres og inndeles i 4-6 felt som farges i forskjellige tydelige farger. Ringen lamineres til slutt. En A4-side inndeles i det samme antall felt, og farges og lamineres på sammen måte. På A4-siden legges de utvalgte imitasjonsfotoene i små bunker på de 4 eller 6 fargene feltene. (Bildene skal være mindre enn feltene på platen slik at man kan se fargen de ligger på). Den ene av vingene på overdelen markeres med en tydelig pil. A: Eleven puster eller skyver til vingen. B: Når pilen stopper ved en farge, tar eleven et bilde fra bunken som ligger på samme farge på A4-platen. C: Eleven imiterer bildet og beholder det. D: Spillet går videre til neste elev. E: Hvis pilen peker på et tomt felt går turen automatisk til den neste. F: Til slutt telles »stikk« – den som har flest har vunnet. Spillet er særlig velegnet når det arbeides med en liten gruppe elever. Det er gøy å puste eller skyve vingen rundt, og fokus fjernes fra det som er vanskelig. Det stilles samtidig krav til blant annet konsentrasjon og overblikk hos eleven. FINN DIN FISK – HUSKESPILL Spillet består av en stor solid mappe som på innsiden har 24 gjennomsiktige plastlommer. Det hører 4 × 6 fisker i fire forskjellige farger med, samt 4 spilleplater i de samme fargene – hver med plass til 6 fisker. I alle plastlommene settes små bildekort som følger med spillet. Bak bildekortene settes fiskene slik at man ikke kan se hvilken farge de har. Eleven velger en spilleplate og skal så finne fisken som hører til. Det gjør han f.eks. ved å spørre: »Er den en grønn fisk bak eplet?« Har eleven husket/gjettet riktig får han fisken på sin plate og kan spørre igjen, eller turen går videre til den neste. Den som først har funnet alle sine fisker har vunnet.
Page 1: Birgit Autzen Imitasjonsfotoer 56 f

Veiledning til Imitasjonsfotoer - spf – nyheder . dk

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?