UKEPLAN MATTEKURS 4-7 TRINN ... - Asker kommune
UKEPLAN MATTEKURS 4-7 TRINN ... - Asker kommune UKEPLAN MATTEKURS 4-7 TRINN ... - Asker kommune
Mål: UKEPLAN MATTEKURS 4-7 TRINN SOMMERSKOLE 2013 Mål: Å få elever som opplever matte som vanskelig og ikke mestrer faget, til å føle mestring og få tro på at de kan lære matte. Følgende temaer står i fokus: Brøkregning Gangetabellen Grunnleggende addisjon og subtraksjon Matte i praksis gjennom eksperimenter Utstyr: Undervisningen tar utgangspunkt i undervisningsopplegg utviklet av JumpMath. Videre vil vi ha fysisk aktivitet ved bruk av Aball1 og gjøre eksperimenter med matematikk. Til hver Jump-økt vil vi ha bonusoppgaver klare for dem som er flinkest. Erfaringene fra Kjelsås skole viser at elevene kan konsentrere seg i bolker a 45 minutter. Vi tror ikke et er realistisk med mer enn 3 slike økter per dag. Det betyr at vi trenger 1 time fysisk aktivitet hver dag, 1 time med eksperiment per dag og 1 time friminutt per dag. Jeg lagde opprinnelig en tabell, men tror det er bedre at dere føler dere frem om timeplanen hver dag. Skriv heller opp hvordan dere gjorde det. Målet er å komme igjennom følgende på en uke: Alle brøkoppgaver fra F1-F10. Hele gangetabellen fra times tables in a week Øve på addisjon og subtraksjon fra mental math Øve på increasing og decreasing frequences Lære om gjennomsnitt, det kan kobles til flere av eksperimentene Koordinatsystemet, hvis dere vil ha variasjon
Mål:<br />
<strong>UKEPLAN</strong> <strong>MATTEKURS</strong> 4-7 <strong>TRINN</strong> SOMMERSKOLE 2013<br />
Mål: Å få elever som opplever matte som vanskelig og ikke mestrer faget, til å føle mestring<br />
og få tro på at de kan lære matte.<br />
Følgende temaer står i fokus:<br />
Brøkregning<br />
Gangetabellen<br />
Grunnleggende addisjon og subtraksjon<br />
Matte i praksis gjennom eksperimenter<br />
Utstyr:<br />
Undervisningen tar utgangspunkt i undervisningsopplegg utviklet av JumpMath.<br />
Videre vil vi ha fysisk aktivitet ved bruk av Aball1 og gjøre eksperimenter med<br />
matematikk.<br />
Til hver Jump-økt vil vi ha bonusoppgaver klare for dem som er flinkest.<br />
Erfaringene fra Kjelsås skole viser at elevene kan konsentrere seg i bolker a 45<br />
minutter. Vi tror ikke et er realistisk med mer enn 3 slike økter per dag. Det betyr at<br />
vi trenger 1 time fysisk aktivitet hver dag, 1 time med eksperiment per dag og 1 time<br />
friminutt per dag.<br />
Jeg lagde opprinnelig en tabell, men tror det er bedre at dere føler dere frem om<br />
timeplanen hver dag. Skriv heller opp hvordan dere gjorde det.<br />
Målet er å komme igjennom følgende på en uke:<br />
Alle brøkoppgaver fra F1-F10.<br />
Hele gangetabellen fra times tables in a week<br />
Øve på addisjon og subtraksjon fra mental math<br />
Øve på increasing og decreasing frequences<br />
Lære om gjennomsnitt, det kan kobles til flere av eksperimentene<br />
Koordinatsystemet, hvis dere vil ha variasjon
Eksperimenter dere kan gjøre:<br />
Badebomber, snakke om deler av de ulike reagensne kobles mot brøk<br />
Fargeutforskning i 24-brønners plater kobles til brøk<br />
Fotmålinger, kobles til søylediagram/tallinje, tabell<br />
Eksploderende vann, kobles til brøk, tabell og søylediagram/tallinje,<br />
gjennomsnitt<br />
Styrken i spagetti, kobles til tabell, gjennomsnitt og brøk<br />
Former i naturen, kan kobles til geometri<br />
Forskerfabrikkens mattetriks, kobles til JumpMaths presentasjon av binær<br />
kode<br />
DNA-koden/seigmannkoden, viser hvordan DNA koder for informasjon<br />
Bakterier på oveflater, tall, søylediagram, gjennomsnitt, vitenskapelig metode<br />
Kan vi smake forskjell på Mozell og Mozell Light?<br />
Akselrasjonen til noe som faller<br />
Måle pH, bruke tabell, lære om en skala<br />
Babybleie, hvor mye væske kan de suge opp (volum)<br />
Supersåbebobler, brøk, volum<br />
Leker for ulike behov, idehefte for å få variasjon
Change language