Program 2010-2011 - Den kulturelle skolesekken i Oslo

sCenekuns t | GRUNNSKOLEN
22
www.dkstrondelag.no
audition
Med: katja lindeberg
Målgruppe: 8.–10. trinn
Forestilling
VoFF art
Med: katharina Barbosa Blad (kostyme),
anne-sophie erichsen (regi/instruksjon),
nadine esteve (musikk/lyddesign), Håkan
islinger (produsent), Jean Vincent kerebel
(lysdesign), eirik lie (tekniker, musiker, video),
guandaline sagliocco (skuespiller, tekst),
trym sigurdsen (tekniker), Jørn steen (videodesign),
silje steinsvik (scenografi)
Målgruppe: 5.-7. trinn
Forestilling
lydVingen
Med: arnfinn austlid (skuespiller), silje Breivik
(skuespiller), tone Croblad krosshus (scenografi,
kostyme, maskemaker), dag Håvard
engebråten (skuespiller), inger gundersen
(regi/instruksjon, produsent, tekst), Hedda
munthe (produsent)
Målgruppe: 5.-7. trinn
Forestilling
”audition” er en tragikomisk klovneforestilling
som forteller historien til en bestemt og
ambisiøs, men også usikker og redd klovn som
heter kaj. Hun elsker elvis Presley. Faktisk
så mye at hun har blitt kjæresten hans. Hun
synger elvis-låter med så mye innlevelse at
hun ofte drømmer seg helt bort. kajs største
drøm er å stå foran tusenvis av mennesker
som hyler navnet hennes – det kommer
stjernedryss fra himmelen og hun stagediver
ut i publikumsjubelen. i forestillingen har
noen ganger ligner hunder mennesker,
noen ganger ligner mennesker hunder.
Jeanette elsker to ting mer enn alt annet
her i verden: kunst og hunder! Hunder og
kunst! nå skal hun endelig på sin første
foredragsturne i regi av skoleverkets nye
kunstformidlingsprosjekt, den kulturelle
pappkassen. Jeanette har laget foredraget
helt selv og hun gleder seg veldig. Veldig!
Jeanette er pasjonert. Blant kunsthistoriens
mange berømte bilder har hun valgt
ut de aller viktigste – de bildene med minst
en hund. Hennes gjennomgang av kunsten
er herlig fri for logikk og andre forvirrende
sammenhenger. i løpet av denne humor-
Hva gjør man hvis man er omgitt av for
mye mas og bråk, og det eneste man
ønsker er stillhet? lyder roper ut sin
frustrasjon! Hvem kommer susende til
unnsetning da? lydvingen selvfølgelig! i
“lydvingens lydløse oppdrag” møter vi superhelt
og lydekspert lydvingen. gjennom
sine mange oppdrag fyller han fjøsene med
lyd, trafikken med støy, og verden med latter!
men en dag får lydvingen et merkelig
oppdrag – et oppdrag helt utenom det
vanlige.
kaj fått innkalling til en audition, men det går
ikke helt som hun hadde tenkt seg.
istiske reisen på kryss og tvers gjennom
kunsthistorien gir Jeanette oss et innblikk i
en rekke verk: munchs hundehode, impresjonisme,
pointillismen og mye mer.
man kan gå i hundene av mindre.
lyder er en rolig mann, med et rolig tempo,
som liker ro og stillhet i livet sitt. Han er
gift med lydia, en energisk kvinne, med et
høyt tempo, som skravler altfor mye og
altfor fort. i tillegg har lyder en sleskete
nabo som snakker altfor høyt, og som
dukker opp altfor ofte. lyder er en mann
som sårt kan trenge litt hjelp fra superhelten
lydvingen.
kulturarv
kunnskap og innblikk i kulturarv og tradisjoner er viktige og sentrale element i den
kulturelle skolesekken over hele landet. Vår kulturarv er hele den historiske plattformen
samfunnet står på og begrepet omfatter kulturelementer fra de eldste tider såvel som
fra vår egen tid. kulturarvsfeltet omfatter også museum, vitensenter, arkivinstitusjoner,
kulturminneforvaltninga, religiøse institusjoner og trossamfunn. Frivillige organisasjoner
er også en viktig ressurs.
nasjonal aktør er aBm-utvikling.
aajege – samisk språk- og kompetansesenter
ønsker å gi elever i grunnskolen
et innblikk i sørsamisk språk og kultur.
gjennom dette prosjektet skal elevene få
kjennskap til samene som folkegruppe, det
sørsamiske språket og samiske myter/
fortellinger.
i norge har vi tre offisielle samiske språk;
nordsamisk, lulesamisk og sørsamisk. i
sør-trøndelag bor deler av den sørsamiske
befolkningen, og språket her er sørsamisk.
gjennom kommunikasjon og sanger skal
vi leke med sørsamiske språklyder og det
sørsamiske språket. elevene skal lære å
hilse, presentere seg selv og telle på sør-
kommunene tar mer ansvar for kulturarv
og definerer egne prosjekt med basis i
kommunenes egne planer og Handlingsplan
for kulturminner i sør-trøndelag.
Prosjektene tilføres faglig kompetanse ut
fra definert innhold. arbeidet tar utgangspunkt
i ”en kulturhistorisk satsing”, en
planskisse utarbeidet av arkeolog ragnar
Vennatrø.
samisk. Videre blir de kjent med eventyrskikkelser
gjennom samiske myter og
fortellinger.
aajege er lokalisert på røros videregående
skole på røros. sentrale arbeidsoppgaver
for senteret er sørsamisk språkarbeid,
opplæring i sørsamisk språk, kultur og
næring, å bidra til økt samhandling og
nettverksbygging og øke kunnskapen om
samisk kultur og samfunnsliv. skolene vil
få besøk av formidlere fra rørossamisk
område som er vokst opp i og med
sørsamisk kultur og behersker det
sørsamiske språket.
en kulturHistorisk
satsing
Eget prosjekt i Rennebu, Melhus, Orkdal, Bjugn
og Midtre Gauldal kommuner
en smak aV sørsamisk
sPrÅk og
kultur
Med: aajege – samisk språk-
og kompetansesenter
Målgruppe: 5. trinn
kult ur arV | GRUNNSKOLEN
23
www.dkstrondelag.no