Atuarfik - Skolen - Inerisaavik

38
Atuakkanik naliliinerit
Atuartut paarlakaajaatillugit atuakkanik atuarsimasaannik
oqa luttuartillugit. Taamaalillutik atuartut tamarmik ukiup
atuarfi usup ingerlanerani ikinnerpaamik pingasut naliliiffi gisinnaassavaat.
Aamma takuuk siuliani qaammammut ataasiarluni
nalileeqqusisarneq.
Sammisanik aalajangersimasunik
atuffassineq
Periarfi ssaqartillugu maluginiutit … (taku, mama, attu, tusaa
…) atortussanngorlugit init piareersarneqarsinnaa voq.
Oqaluttuarfi k
Teqeqqumut issiavik anngajaarsuaq inissinneqarsinnaavoq.
Atuffassisoq/oqaluttuartoq ilisarnaataasinnaasumik nasalerneqassaaq,
taamalu aliikkusersuineq aallartiinnariaavoq.
Pissanganarsarniarlugu atuagaq angisoorsuarmik ungalulerneqarsinnaavoq.
Angajulliit nukarlernik atuffassinissaannut
piukkunnarluarpoq.
Issiavik-kissartoq
Atuakkami inuttaasoq paasisaqarfi giniarlugu atuaqatigiit ilaat
issiavik-kissartumut ingilluni taannaasuusaassaaq. Atuaqatit
apeqqutigiumaagaat atuakkami pisut tunngavigeqqissaarlugit
akiniartassaaq.
Aliortukkersaarneq
„Aliortugaq“ (arsaq tungermik ulillugu) qilaamut nivinngarneqarsinnaavoq.
„Timmissat“ soorlu imangertat qilaamut
nivinngarlugit. Aliortukkersaarutit atuffassissutigineqarsinnaapput
imaluunniit oqaluttuarineqarlutik. Ini tarrajussinnaavoq.
Boganmeldelser
Lad eleverne skiftes til at anmelde en bog. På denne
måde kan alle elever nå at anmelde mindst 3 bøger
i løbet af et skoleår. Læg i øvrigt mærke til tidligere
afsnit om anbefaling af en bog hver måned.
Tema oplæsning
Er der rum for det, kan der skabes sanse …
(se, lytte, lugte …) stemning i lokalet.
Fortællehjørnet
Der placeres en stol (gerne overdimensioneret) i
et hjørne. Oplæseren/fortælleren udstyres med en
„fortællehat“, og underholdningen starter. Det er en
virkningsfuld ide at lægge oplæsningsbogen i et kæmpeomslag.
Det er oplagt at lade ældre elever fortælle
for de mindste.
Den varme stol
Den varme stol bruges til at søge fælles forståelse
for en person, man har læst om. En person i klassen
sætter sig i den varme stol og skal spille den person,
man har læst om. De andre stiller spørgsmål til ham,
og han må så forsøge at udrede sammenhænge, baggrunde,
følelser, årsager til, at det gik, som det gjorde.
Spøgelseshjørnet
Hjørnet dekoreres med et „spøgelse“ (bold ophængt
i loftet, lagen draperes ved hjælp af snore i loftet).
Papfugle (fl agermus?) ophænges. Spøgelseshistorier
fortælles/læses. Der må gerne være dunkelt.