Atuarfik - Skolen - Inerisaavik
Atuarfik - Skolen - Inerisaavik
Atuarfik - Skolen - Inerisaavik
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Ataatsimut sammisat<br />
Qinikkatut sammisaq pillugu atuakkanik atorniartitsigit<br />
atuartunullu ataasiakkaanut sammisap ilaa<br />
aalaja ngiutsillugu. Atuakkat isiginnaarsigit, atuaritsi atuartunullu<br />
sammisaat titartartikkit qalipatsillugillu aamma<br />
ilusilersortissinnaavatit.<br />
Suliaat atuaqataannut, klassinut allanut ilaatigullu<br />
angajoqqaavinut oqaluttuaritikkit.<br />
Atuarnerit pissarsiffi usut pilersikkit – ullut tamaasa<br />
atuffassineq, pingaartumik atuartunut angerlarsimaffi mminni<br />
atuartorsuunngitsunut. Atuffassineq allannerlu<br />
ataqatigiisikkit. Atuartut oqaluttuaaqqanik atuakkap imaa<br />
tunngavigalugu misilittakkatik aamma isummatik aallaavigalugit<br />
allatsikkit. Peqittakkanik atuakkioritsi!<br />
Oqaluttualiorlutik oqaluttuussigit allattarfi ssuarmut<br />
titartaajutaa. Oqaluttuaq aqagukkut piffi ssap taamaalinerani<br />
nangeqqinneqarsinnaavoq …<br />
Atuffassineq<br />
• Atuakkami pisut pillugit klassi oqaloqatigiuk<br />
• Atuartut – kisimik marlukkaarlutilluunniit – oqaluttuami<br />
pisoq aalajangersimasoq titartassaaat. Oqaluttuartaa<br />
allanneqassaaq<br />
• Titartakkat tamarmik kopeerneqassapput oqaluttuarlu<br />
malillugu tulleriiaarlugit<br />
• Oqaluttuaq taaguuserneqassaaq imaluunniit nutaamik<br />
qulequtserneqassaaq. Atuartut allariarlugu<br />
allatartik pinnersassavaat ataasiinnarmillu kopeerlugu.<br />
Eqqaamallugit: atuakkiortut/allattut, sumiiffi k ullorlu<br />
• Titartakkat katiterlugit qalipallugillu nivinngarneqassapput<br />
• Kopiit atuaqatigiinnut pigisassanngorlugit namminerlu<br />
qalipatassanngorlugit kopeeqqinneqassapput.<br />
Fælles aktiviteter<br />
Lån bøger på biblioteket om valgt emne og<br />
lad eleverne udvælge hver sin del af emnet. Kig<br />
i bøgerne, læs, lad dem tegne og male/farve tegningerne<br />
og lad dem kreere 3-dimensionelt.<br />
Lad dem fortælle om deres produkt for hinanden,<br />
for andre klasser og evt. for forældrene.<br />
Skab litterære ammestunder – højtlæsning<br />
hver dag, specielt for de elever, som ikke er helt<br />
så vant til at få højtlæsning hjemmefra. Knyt<br />
højtlæsning og skrivning sammen. Lad eleverne<br />
skrive små historier ud fra egne erfaringer og<br />
meninger med udgangspunkt i fx den læste<br />
historie. Lav foldebøger!<br />
Fortæl en opdigtet historie, mens du tegner<br />
med streger på tavlen. Historien kan fortsættes i<br />
morgen samme tid …<br />
Oplæsning<br />
• Snak i klassen om begivenheder i bogen<br />
• Eleverne – alene eller i par – tegner en valgt<br />
begivenhed i historien<br />
• Samtlige tegninger kopieres og sættes i rette<br />
rækkefølge<br />
• Historien gives titel eller ny overskrift, som eleverne<br />
skriver, udsmykker og tager enkelt kopi<br />
af. Husk at tilføje: forfattere, sted og dato<br />
• Originalerne samles, farves/males og hænges<br />
op<br />
• Kopierne (sort/hvid) kopieres til klassen, som<br />
selv farvelægger dem.<br />
29
Change language