Atuarfik - Skolen - Inerisaavik

Atuarnermik naliliineq
Atuarfi mmut peqqussutip nutaap siunertaraa atuartitsinerit
tamakkiisumik naliliiffi gineqartassasut – aamma
atuarneq. Atuarnermik naliliinermut atuakkanik allattuiffi
it atortinneqarsinnaapput. Taakkunani allassinnaavaat
atuarneq qanoq iginerlugu. Ilinniartitsisoq angajoqqaallu
peqatigalugit atuarnermut siunniussat, qanoq piviusunngortinneqarsinnaaneri,
anguniarneri, sapaatip-akunneranut
pilersaarusiorneq, ullormut atuarneq, aqagumut
pitsan ngorsaatissatut qanoriliuusissat il.il. allatsinneqarsinnaapput.
Taamaasiornikkut ilinniarneq pilersarpoq atuartut
namminneq ilinniarnertik maluginiartussanngoramikku
taamatuttaarlu ilikkariartornermut akisussaaqataaneq
pilersarluni. Soqutiginninnermut annertusaaqataasarpoq
atuartut aalajangeeqataasinnaatillugit, takutissallugulu
atuartut isumaat eqqarsaatigineqartut tusarnaarneqaartullu.
Atuakkanik allattuiffi k
Immikkoortup siuliani naliliineq pillugu siunnersuutit
saniatigut atuartup atuakkanik allattuiffi mmini allassinnaavai:
• atuarsimasani (atuarkkiortut, allatat)
• nammineq pissarsiani
• atuarnerminut atatillugu eqqarsaatersuutini
• allatamit issuaanerit pingaarutillit atuarnermi maluginiakkat
• atuakkiortuata allatai allat
• atuakkat allat taamatut sammisallit.
Evaluering af læsning
Den nye skoleforordning lægger op til, at al
under visning i skolen evalueres – således også
læseundervisningen. Til evaluering kan eleverne
benytte en læselogbog. Her kan de skrive, hvordan
de har det med læsning. De kan beskrive
de mål, de i fællesskab med læreren og deres
forældre har stillet, hvordan det, i følge dem selv,
går med at opnå målene, hvad deres ugentlige
læseaftale med læreren går ud på, hvordan de
har arbejdet med læsning den pågældende
dag, og hvad de gerne vil gøre næste dag for at
forbedre deres læsning.
Det er her, læringen fi nder sted, da eleverne
på denne måde refl ekterer over deres egen
læringssituation, hvilket kan fremme ansvarsfølelsen
for egen læring. Det er også en høj motivationsfaktor,
når elever har medbestemmelse, så
det er vigtigt at vise eleverne, at man tager højde
for deres meninger og lytter til deres ønsker.
Læselog
Ud over ovenstående ideer fra foregående
side under evaluering kan eleven i sin læselog
registrere:
• hvad hun/han har læst (forfatter, tekst)
• personlige læseindtryk
• tanker, som dukker op i forbindelse med
læsningen
• centrale citater fra teksten, som gør indtryk
• andre bøger af samme forfatter
• andre bøger om samme emne/tema.
15