IBC 2011 Komplett KameraoverSIKt FIlmreaKtor vInn ... - Video 4 AS
IBC 2011 Komplett KameraoverSIKt FIlmreaKtor vInn ... - Video 4 AS
IBC 2011 Komplett KameraoverSIKt FIlmreaKtor vInn ... - Video 4 AS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
VINN PÅ MINUTTET utdanning<br />
om på rekkefølgen og sette opp en annen<br />
øvelse som er enklere å gjennomføre, slik<br />
at deltageren får en fair sjanse. I andre<br />
tilfeller kan det være et misforhold mellom<br />
øvelsen og de tingene deltagerne har<br />
trent på i forkant, og det har hendt at jeg<br />
har underkjent resultatet av en øvelse i<br />
sånne tilfeller – for å gi deltakeren en ny<br />
sjanse. Dermed handler produsentrollen<br />
om å balansere mellom opptaksplanen og<br />
øyeblikket.<br />
Presis produksjon<br />
– til selve produksjonen bruker vi 8<br />
kamera, og disse fores til en oB-buss hvor<br />
regikontroll og jeg selv sitter. Inkludert<br />
kameraoperatører, teknikk, logistikk, regi<br />
og redaksjon er det ca 50 personer involvert<br />
i opptakene. til hver episode har vi en<br />
opptakstid på halvannen time, inkludert<br />
omrigg. vi filmer ikke omrigging av scenen<br />
mellom øvelsene selvsagt, og det ferdige<br />
råmaterialet er i overkant av en time,<br />
som så skal klippes ned til 46 minutters<br />
programmer. produksjonen ligger dermed<br />
relativt nærme den endelige episoden, og<br />
når etterarbeidshuset Filmreaktor overtar<br />
råmaterialet skal det sjelden klippes ned<br />
mer en 6 minutter pr. halvtime, sier Johnsen.<br />
– Først leverer de en grovklipp som jeg<br />
kommenterer. Siden gjør vi i fellesskap<br />
ferdig en finpusset versjon og mastrer<br />
denne, fortsetter Johnsen, som for øvrig<br />
ikke har annet enn godord om Filmreaktor.<br />
– Jeg har jobbet med Filmreaktor siden de<br />
startet opp, og den første produksjonen de<br />
gjorde for meg var ”Deal or no Deal”. Siden<br />
den gang har jeg nesten utelukkende brukt<br />
dem til mine studioproduksjoner. For meg<br />
som produsent handler det i all hovedsak<br />
om å jobbe med noen som vet hva jeg vil ha,<br />
som forstår min måte å jobbe på og som<br />
tar ansvar. Slik slipper jeg å detaljstyre og<br />
Filmreaktor slipper å bli detaljstyrt.<br />
Filmreaktor overtar<br />
– vi får materialet fra ”vinn på minuttet” ved<br />
at vi leverer våre harddisker til oB-team som<br />
så kobler dem til sitt system i oB-bussen.<br />
Derfra streamer de 10 videostrømmer i<br />
DnxHD 120. vi får 8 kamerastrømmer,<br />
programmiks og cleanfeed uten grafikk i<br />
bildet, samt grafikk med key og fill separat.<br />
vi får også alle lydspor som mikrofoner,<br />
mygger, publikumslyder og effekter, og kan<br />
dermed i realiteten klippe om alt, sier Håvard<br />
rydning, som legger til at vinn på minuttet<br />
er såpass velprodusert at store endringer<br />
sjeldent er nødvendig.<br />
– materialet lastes inn over natten med<br />
Quicktime Fastimport til avid. på denne<br />
måten kan vi jobbe direkte på DnxHD<br />
men samtidig vise det på maskiner uten<br />
avid, fordi kodek’et legges til i Qt. Så<br />
synkroniserer vi lyd og bilde i ulike grupper<br />
og begynner å klippe umiddelbart. vi tar<br />
utgangspunkt i produksjonens programmiks<br />
og muntlige føringer fra produsent Stein<br />
Johnsen – og starter arbeidet med å klippe<br />
dette ned til programtiden.<br />
– I råmaterialet vi får er det en del stopper i<br />
produksjonen, som når de for eksempel gjør<br />
omrigging på scenen. Dette skal vi klippe<br />
rundt slik at det endelige programmet har<br />
mest mulig flyt og gir en følelse av at det ser<br />
ut som det er ”live”. når den første versjonen<br />
er klar fra vår hånd gir produsent oss<br />
tilbakemelding og videre føringer. prosjektet<br />
flyttes til slutt over i Symphony nitris for<br />
fargekorrigering, mastring og utspilling til<br />
XDCam HD-disker. Inntil dette punktet har<br />
hele produksjonen vært filbasert.<br />
– Det er kort tid mellom opptak og sending,<br />
men takket være en god dialog med<br />
produsent Stein Johnsen, godt råmateriale<br />
og ikke minst dyktige klippere, kommer vi vel<br />
i havn!<br />
20 <strong>vInn</strong> på mInuttet<br />
Norges Kreative Fagskole:<br />
Skapende utdanning<br />
- Jeg tror det viktigste ved en skole som vår<br />
er at vi som lærere elsker film. Selv om vi er<br />
svært opptatt av det pedagogiske aspektet<br />
ved vår gjerning, har jeg på følelsen av at det<br />
er minst like viktig for studentene at vi først<br />
og fremst er filmfolk som brenner for det vi<br />
holder på med.<br />
Det sier Sven østgaard som er Hovedlærer<br />
ved Film og tv-studiene ved norges Kreative<br />
Fagskole (nKF) i trondheim. østgaard<br />
har sin formelle bakgrunn fra ntnu hvor<br />
han har en mastergrad i filmproduksjon,<br />
og år som regissør, prosjektutvikler og<br />
manuskonsulent.<br />
- Da norges Kreative Fagskole skulle<br />
opprette en 2-årig Filmlinje i trondheim<br />
ble jeg rekruttert for å starte denne.<br />
Jeg ble veldig involvert i utformingen av<br />
undervisningsopplegget, og selv om nKF<br />
har denne linjen også i oslo og Bergen,<br />
er det åpenbart at vi som lærere preger<br />
hvordan undervisningen arter seg. Det er vel<br />
sånn det må være med et kreativt fag – at<br />
det blir veldig preget av hvem som står i<br />
rommet og underviser, av de som følger og<br />
veileder prosjektene. Derfor er det ekstra<br />
tilfredsstillende at hele kollegiet har det<br />
til felles at vi er filmfolk som elsker det vi<br />
holder på med. tilbakemeldingene vi får fra<br />
studentene er at det merkes og smitter over.<br />
- men jeg vil understreke: Studentene vi<br />
får inn er svært motiverte og ambisiøse:<br />
Jeg er veldig imponert over både visjonene,<br />
idéene og arbeidsviljen deres – hvordan<br />
de på kreativt vis klarer å overkomme<br />
begrensninger og utforsker mulighetene i<br />
utstyret og mediet.<br />
Forenklingens kunst<br />
- Studiet er et bredt og praktisk fagstudie<br />
der man skal få oversikt og prøvd seg i alle<br />
de ulike fagområder og stabsfunksjoner<br />
innen film- og tv-produksjon, som for<br />
eksempel kinematografi, produsent, klipp,<br />
regi, lyd og lys. man kan bygge på de to årene<br />
med et tredje år ved universiteter i utlandet<br />
og få en bachelorgrad. vår pedagogiske<br />
filosofi er å bygge opp elevenes ferdigheter<br />
gjennom praktisk arbeid, og de er hele<br />
tiden i produksjon. utstyrsmessig har vi to<br />
forskjellige plattformer i de to årene. Det<br />
første året brukes et forholdsvis enkelt Sony<br />
Hvr1-kamera, mens det andre året benytter<br />
seg av et sterkt modifisert Sony eX1kamera,<br />
med letus extreme-adapter for<br />
fastoptikk. på denne måten tar vi studentene<br />
fra automatikk til manuell kontroll, og lar<br />
dem mestre de ulike mulighetene underveis.<br />
Det første året handler det om å få etablert<br />
noen grunnholdninger i forhold til å ta bilder,<br />
mens det andre året kanskje handler like mye<br />
om skape bilder.<br />
God rustet til oppgaven.<br />
- med to godt utrustede studioer og 6<br />
klippesuiter med Final Cut Studio, logic<br />
(for lydetterarbeid) og after effects har vi<br />
prøvd å skape et produksjonsmiljø som har<br />
umiddelbar overføringsverdi til bransjen<br />
de skal inn i. vi tar også lydopptaket på<br />
alvor, og lærer våre elever at lydmannen<br />
er en selvstendig stabsfunksjon som<br />
skal ta informerte valg. til vårt lydarbeid<br />
bruker vi Sound Devices 302-miksere med<br />
Sennheiser-mikrofoner og -mygger. vi har<br />
også et eget visnings- og undervisningsrom<br />
utstyrt med en fantastisk Sonyvpl-Fw41<br />
HD-prosjektor. alt dette utstyret er levert<br />
av video 4, som vi opplever som en dyktig<br />
og kunnskapsrik samarbeidspartner som<br />
forstår våre behov.<br />
Utdanning som gir – og skaper - jobb<br />
- responsen studentene våre får i bransjen<br />
har vært veldig god. Skolen er nå i gang med<br />
sitt fjerde år, og av de to kullene som har<br />
gått gjennom vår toårige fagskoleutdanning<br />
har mange tatt steget videre inn i bransjen,<br />
mens andre har satset på videreutdanning i<br />
utlandet. noen har fått jobb der de har vært<br />
utplassert i sin obligatiske praksisperiode,<br />
enten det er i nrK, tv 2 eller ved andre<br />
produksjonshus, mens andre har satset på<br />
egenhånd og etablert sine egne selskaper.<br />
- et eksempel på det siste er<br />
produksjonsselskapet legio lynx, som gjør<br />
blant annet musikkvideoer og kortfilmer. Det<br />
som er ekstra gøy med dette selskapet er at<br />
det ble opprettet av studenter fra det første<br />
kullet vårt – og at de nå har ansatt studenter<br />
fra kull nummer 2: Da føler vi som jobber<br />
her ved skolen at vi har bidratt til noe som<br />
er enormt positivt – selv om æren selvsagt<br />
først og fremst må gå til studentene selv.<br />
- Det oppleves uansett som veldig<br />
tilfredsstillende for oss som lærere å se<br />
studentene ta skrittet inn i den verden vi<br />
selv elsker.<br />
21 norgeS KreatIve FagSKole