23240 Dannelse - Akademika forlag

More documents

Recommendations

Info

For en mindre danning............................................................................. Med Deleuze og Guattari på søk etter danningsbegrepets vibrasjonssentrum Jenny Steinnes Dannelsesbegrepet i grunnskolens læreplaner ........................................ – fra 1939 til 2006 Alfred Oftedal Telhaug Fra solidarisk samværskultur til (solidarisk) kunnskapssamfunn ......... Etterkrigstidens utdanningspolitikk som danningsprosjekt Nina Volckmar Evidensbasert praksis og dannelse ........................................................... Pedagogisk praksis – i spenningsfeltet mellom evidens og dannelse Veronica Isaksen En oppbyggende spesialundervisning...................................................... Richard Rortys dannelsesideal i møte med skolens spesialpedagogiske praksis Sigrid Ersland Sandvik Dannelsespraksiser uten dannelsesideer?................................................. En studie av tukt og utakt innenfor det barnehagepedagogiske feltet Bent Olsen Nye medier og danning............................................................................ Geir Haugsbakk og Yngve Nordkvelle Dannelse i byen ........................................................................................ Stephen Dobson Loven, det er oss. Danning i et demokrati ............................................. Ingerid S. Straume Förbindelsen mellan hermeneutisk och postkolonial bildning ............ Bernt Gustavsson 6 193 211 255 279 295 319 339 359 373 391
(Litt mer enn et) Forord Dannelse er det som er igjen etter at vi har glemt alt vi har lært Ellen Key I dag drypper det ned innspill om pedagogisk dannelse nærmest overalt – implisitt i forestillinger om levende og humane kulturer og eksplisitt i diskurser om bærekraftige moderne utdanningssystemer. Vi kan se det i utsagn som antyder at pedagogikk først og fremst dreier seg om en velregissert utvikling av individets fysiske, intellektuelle, sosiale, estetiske og moralske evner, og at resultatet av en slik disiplinert utvikling av hele personligheten vil være et godt dannet menneske som viser en velbalansert utvikling av alle evner og anlegg. Her er det rett og slett snakk om en variant av «menneskehetens ideal», det å anerkjenne det allment menneskelige i og gjennom et livsløp, hvor mennesket har realisert seg selv fullt og helt og sett sine egne menneskelige egenskaper på godt og vondt. En slik måte å beskrive pedagogikk på minner mye om det sentrale ved den klassiske dannelsesromanen, hvor den unge mannlige helten oppdager seg selv og sin sosiale rolle gjennom erfaring av kjærlighet, vennskap og livets harde realiteter. Betydningen av de pedagogiske prosessene har endret seg lite siden man på midten av det 18. århundre uttrykte ulike tankefigurer om dannelse og dannelsens vesen. Utgangspunktet var tyskernes forestilling om at mennesket skulle skape sin egen identitet ved å etterligne den forbilledlige autentiske greske kultur, samtidig som selve målet for dannelsen skulle være å oppnå en individualitet i betydningen av å være et allsidig, selvstendig og harmonisk menneske som evner å ha sin egen virksomhet som refleksjonsflate. Altså et individ som inngående ikke bare forholder seg til seg selv, sine medmennesker og sin egen verden, men som også reflekterer dypt over selve dannelsesprosessen på et metanivå. Selv om våre moderne læreplaner åpenbart er mer orientert mot ulike fagområder, typer kompetanse, kunnskap, bestemte ferdighetskrav og har som mål å utdanne eller forme individet i retning av på forhånd fastsatte mål og retningslinjer, ligger 7
Page 1 and 2: Dannelse Introduksjon til et ullent
Page 3: Innhold (Litt mer enn et) Forord...
Page 7 and 8: (Litt mer enn et) Forord nelse derf
Page 9 and 10: Bidragsyterne Stephen Dobson, Sente
Page 11 and 12: Paideia - selve fundamentet for vå
Page 13 and 14: kunnskap. 5 Aristoteles problematis
Page 19 and 20: utvikling og væren, ikke bare fysi

23240 Dannelse - Akademika forlag

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?