Tangenten 3/2002 - Caspar Forlag AS
Tangenten 3/2002 - Caspar Forlag AS
Tangenten 3/2002 - Caspar Forlag AS
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
erfaringer.<br />
Komposisjonsaktiviteten kan tilpasses småskole-<br />
og mellomtrinn ved blant annet å redusere<br />
på kravet om konstruksjon av geometriske<br />
steder (se Kirfel m.fl., 1999) ved hjelp av passer<br />
og linjal. Fordelen med å arbeide med symmetri<br />
på denne måten, er at elevene har figurene<br />
som skal inngå i komposisjonen tilgjengelige,<br />
slik at de lett kan flytte figurene på bakgrunnen<br />
(før de limer dem fast). De kan komponere<br />
og se hvilken effekt ulike manipulasjoner<br />
med figurene har; hva som skaper symmetri<br />
og hva som ødelegger en (eller flere)<br />
symmetri(er).<br />
I etterkant av en slik aktivitet kan det passe<br />
å knytte noen kommentarer til, og vise elevene<br />
noen eksempler fra, den nonfigurative billedkunsten.<br />
Kjente nonfigurative kunstnere er<br />
bl.a. Vasilij Kandinskij, Piet Mondrian, Frank<br />
Stella og Victor Vasarèly. Eksempler på bilder<br />
laget av disse kunstnerne ligger på<br />
12<br />
h t t p : / / w w w . a l t . h i s t . n o / ~ h e i d i s m /<br />
kunstverksted/nonfigurative_bilder.htm<br />
Se også Deicher (1999), Dæhlin (1991),<br />
Lacoste (1979) og Sproccati (1991).<br />
Referanser:<br />
Deicher, S. (1999) Piet Mondrian – Structures in<br />
Space, Taschen Verlag.<br />
Dæhlin, E. (1991) Hundre Års Billedkunst, Dreyers<br />
<strong>Forlag</strong> A/S.<br />
Kirfel, C., Brucker, H., Herbjørnsen, O. (1999) Mate-<br />
matiske sammenhenger – Geometri, <strong>Caspar</strong><br />
forlag s. 54–61.<br />
Lacoste, M. (1979) Kandinsky, Bonfini Press.<br />
Skovsmose, O. (1998) ’Undersøgelseslandskaber’<br />
i Dalvang, T. og Rohde, V. (red.) Matematikk<br />
for alle, Rapport fra LAMIS’ 1. sommerkurs s.<br />
24–37.<br />
Wistedt, I. (2001) ’Rum för samtal – om samtalen<br />
som möjlighet att demokratisera undervisnin-<br />
gen’ i Grevholm, B. (red.) Matematikdidaktik –<br />
ett nordisk perspektiv. Studentlittteratur, Lund<br />
s. 219–229.<br />
ELEVAKTIV MATEMATIKK<br />
KURS og MATERIELL<br />
Uteskolematematikk -Matematikk og spill - Matematikk i kunst& h ndverk<br />
* Kurs med aktiviteter dere kan bruke direkte i undervisningen.<br />
Den matematiske adventskalender<br />
* Matteskły eren Matrone gir klassen daglige pakker med l rerike<br />
matematikk-aktiviteter som viser l reren nye arbeidsmetoder i faget.<br />
Den matematiske ryggsekk<br />
* Praktiske sekk med utstyr og opplegg for uteskolematematikk.<br />
* Nok aktiviteter til 2 utematteł kter i m neden hele barneskolen<br />
For mer info og bestilling, se v re nettsider www.didaktiv.no.<br />
Kontakt oss : Gerd Bones 97 06 87 23, Arne Gravanes 92 22 47 49<br />
3/<strong>2002</strong> tangenten