Om 100 år er allting glemt? - Norsk kulturråd
Om 100 år er allting glemt? - Norsk kulturråd
Om 100 år er allting glemt? - Norsk kulturråd
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Side 1/4<br />
Skjemainformasjon<br />
Skjema Søknadsskjema for arkiv og museum 2013<br />
Ref<strong>er</strong>anse 527301<br />
Innsendt 15.10.2012 19:03:56<br />
Opplysning<strong>er</strong> om søk<strong>er</strong><br />
Søk<strong>er</strong><br />
Navn på organisasjonen <strong>Norsk</strong> Teknisk Museum<br />
Institusjonens led<strong>er</strong> Hans Weinb<strong>er</strong>g<strong>er</strong><br />
Postadresse Kjelsåsveien 143<br />
Postnumm<strong>er</strong> / Poststed 0491 Oslo<br />
Tlf. til organisasjon 22796000<br />
Prosjektets kontaktp<strong>er</strong>son Håvard Heggelund<br />
Tlf. til kontaktp<strong>er</strong>son 22796025<br />
E-post til kontaktp<strong>er</strong>son haavard.heggelund@tekniskmuseum.no<br />
Nettside http://www.tekniskmuseum.no<br />
Org. Nr 979676832<br />
Opplysning<strong>er</strong> om prosjektet<br />
Prosjekt<br />
Søknaden gjeld<strong>er</strong> Forvaltning og tilgjengeliggjøring av samlingene<br />
Tittel på prosjektet <strong>Om</strong> <strong>100</strong> <strong>år</strong> <strong>er</strong> <strong>allting</strong> <strong>glemt</strong>?<br />
Sammendrag av prosjektet<br />
Prosjektet "<strong>Om</strong> <strong>100</strong> <strong>år</strong> <strong>er</strong> <strong>allting</strong> <strong>glemt</strong>?" skal skape dialog mellom museet og publikum om samling<strong>er</strong>. Et<br />
und<strong>er</strong>visningsopplegg som vil nå 5500 skoleelev<strong>er</strong> <strong>er</strong> utgangspunktet for at museet vil bygge opp en<br />
infrastruktur og en egen samling i et publikumsmagasin hvor museumssamling tematis<strong>er</strong>es gjennom<br />
realistiske øvels<strong>er</strong> og diskusjon<strong>er</strong> om samling<strong>er</strong> og det å samle. Vi vil også engasj<strong>er</strong>e det gen<strong>er</strong>elle<br />
publikum om gjenstand<strong>er</strong> og samling gjennom helgeprogram.<br />
Prosjektbeskrivelse<br />
BAKGRUNN<br />
I forbindelse med museets <strong>100</strong> <strong>år</strong> jubileum i 2014 ønsk<strong>er</strong> vi å utvikle nye tilbud til publikum som vis<strong>er</strong> en<br />
større del av museets virksomhet bl.a. viktige oppgav<strong>er</strong> innen samlingsforvaltning. Vi ønsk<strong>er</strong> å belyse hva<br />
man jobb<strong>er</strong> med på museum, samt museenes v<strong>er</strong>di og samfunnsrolle. Hvordan tar vi vare på ting?<br />
Hvorfor tar vi vare på ting? Hvorfor har vi muse<strong>er</strong>?<br />
V<strong>år</strong>en 2012 gjennomførte vi piloten ”Min gjenstand” hvor elev<strong>er</strong> fra Follo barne- og ungdomsskole satte<br />
egne gjenstand<strong>er</strong> inn i en museal sammenheng og det ble laget en enkel nettutstilling;<br />
http://www.tekniskmuseum.no/utstillingene/nettutstilling<strong>er</strong>/min-gjenstand<br />
Vi ønsk<strong>er</strong> å vid<strong>er</strong>eutvikle dette til et fast tilbud på med et tilrettelagt Publikumsmagasin og gjenstand<strong>er</strong><br />
som brukes av barn og unge i dag. Vi ønsk<strong>er</strong> også at andre publikumsgrupp<strong>er</strong> enn skoleelev<strong>er</strong> skal få del i<br />
vid<strong>er</strong>eutviklingen av "Min gjenstand".<br />
BESKRIVELSE<br />
Elevene skal lage en utstilling som si<strong>er</strong> noe om d<strong>er</strong>es hv<strong>er</strong>dag i 2013/2014. Formålet med utstillingen <strong>er</strong><br />
at den skal være en form for tidskapsel som skal fortelle barn i 2114 hvordan barns hv<strong>er</strong>dag var <strong>100</strong> <strong>år</strong><br />
tidlig<strong>er</strong>e. <strong>Om</strong> <strong>100</strong> <strong>år</strong> <strong>er</strong> <strong>allting</strong> <strong>glemt</strong> d<strong>er</strong>som vi ikke tar vare på det. Alle klassene vil lage ulike utstilling<strong>er</strong><br />
av de samme gjenstandene – historien skapes av alle. Vi ønsk<strong>er</strong> å tilby aktiv og relevant læring.<br />
Vi skal etabl<strong>er</strong>e et museumsmagasin i egnet und<strong>er</strong>vinsingsrom, bestående av reol<strong>er</strong> og hylleplass<strong>er</strong>ing og<br />
identifikasjonsnumm<strong>er</strong>. H<strong>er</strong> skal vi sette inn om lag 50 gjenstand<strong>er</strong> som gjenspeil<strong>er</strong> barns hv<strong>er</strong>dag i<br />
2013/2014. For å få en representativ fiktivsamling skal vi spørre <strong>100</strong> 6.klassing<strong>er</strong> gjennom skole<strong>år</strong>et<br />
2012/2013 om ”Hvilke fem ting/gjenstand<strong>er</strong> bruk<strong>er</strong> du mest i løpet av en uke” (dette kan være lek<strong>er</strong>,<br />
klær, elektroniske hjelpemidl<strong>er</strong>, bøk<strong>er</strong> …). Dette spørsmålet bør stilles slik at elevene ikke påvirk<strong>er</strong><br />
hv<strong>er</strong>andre n<strong>år</strong> de svar<strong>er</strong>. Besvarelsen kan gj<strong>er</strong>ne skje via post-it lapp<strong>er</strong> som henges opp på en tavle ell<strong>er</strong><br />
liknende. Gjenstandene skaffes til veie via feks sponsor<strong>er</strong>, finn.no ell<strong>er</strong> nyinnkjøp.<br />
I und<strong>er</strong>visningsrommet skal innredes slik at det illud<strong>er</strong><strong>er</strong> et kons<strong>er</strong>vatorv<strong>er</strong>ksted: Veggene skal dekkes av
Side heldekkende 2/4<br />
bild<strong>er</strong> fra kons<strong>er</strong>vatorv<strong>er</strong>kstedet. Rommet utstyres med ”lab-benk<strong>er</strong>” og krakk<strong>er</strong>. Det skal<br />
være 30 arbeidsplass<strong>er</strong> totalt. Det skal utstyres 15 arbeidsstasjon<strong>er</strong> med skrivebordslampe,<br />
kons<strong>er</strong>vatorhansk<strong>er</strong>, liten pensel, pusseskinn/vaskeklut, vekt, målebånd, registr<strong>er</strong>ingsskjema (ett<strong>er</strong><br />
inspirasjon fra Primus) med bilde av den valgte gjenstanden (en annen mulighet <strong>er</strong> å kjøpe inn noen<br />
polaroidkam<strong>er</strong>a<strong>er</strong> slik at de kan ta bilde selv), skilt for gjenstandstekst og skrivesak<strong>er</strong>. På den ene<br />
langveggen skal det mont<strong>er</strong>es montre/hyll<strong>er</strong> som egn<strong>er</strong> seg for utstilling, med tilhørende takbelysning.<br />
Selve und<strong>er</strong>visningsopplegget forløp<strong>er</strong> slik: To og to elev<strong>er</strong> finn<strong>er</strong> sammen til en arbeidsstasjon. Elevene<br />
f<strong>år</strong> først se en digital fortelling om en gjenstands vandring gjennom et museum. (Denne gjenstanden bør<br />
være hentet fra det fiktive magasinet.) Filmen handl<strong>er</strong> om to barn som don<strong>er</strong><strong>er</strong> en gjenstand til Teknisk<br />
museum – vid<strong>er</strong>e følg<strong>er</strong> vi gjenstandens vandring frem til utstilling – gjennom vurd<strong>er</strong>ing, forskning,<br />
registr<strong>er</strong>ing, kons<strong>er</strong>v<strong>er</strong>ing og formidling. D<strong>er</strong>ett<strong>er</strong> f<strong>år</strong> de i oppgave å lage en utstilling som skal fortelle<br />
barn i 2114 noe om barns teknologiske hv<strong>er</strong>dag i 2014. Hv<strong>er</strong> gruppe velg<strong>er</strong> seg en gjenstand. Denne skal<br />
de ”kons<strong>er</strong>v<strong>er</strong>e”, måle, veie og ta bilde av og d<strong>er</strong>med registr<strong>er</strong>e på ”Primus-kort” med<br />
identifikasjonsnumm<strong>er</strong>, betegnelse, emneord/klassifis<strong>er</strong>ing, dat<strong>er</strong>ing, andre opplysning<strong>er</strong> osv.<br />
D<strong>er</strong>ett<strong>er</strong> skriv<strong>er</strong> de sin egen gjenstandstekst til gjenstanden. Sammen må klassen bestemme hvordan<br />
gjenstandene skal plass<strong>er</strong>es i montre/hyll<strong>er</strong> og finne et navn til utstillingen. D<strong>er</strong>ett<strong>er</strong> skal lær<strong>er</strong>en åpne<br />
utstillingen og det tas bilde av den. Klassen f<strong>år</strong> med seg et hefte med bilde av utstillingen og alle<br />
registr<strong>er</strong>ingsskjemaene. D<strong>er</strong>ett<strong>er</strong> rydd<strong>er</strong> elevene gjenstandene tilbake på plass.<br />
Elevene evalu<strong>er</strong><strong>er</strong> ved å skrive ett ord/noen oppsumm<strong>er</strong>ende ord på en post-it lapp om hvordan de<br />
opplevde und<strong>er</strong>visningen, og klistre på døra n<strong>år</strong> de g<strong>år</strong> ut.<br />
Ett<strong>er</strong>arbeid: Lag utstilling på skolen med elevenes egne gjenstand<strong>er</strong>. Gjenstandene kan håndt<strong>er</strong>es på<br />
samme måte på skolen – og gjennom v<strong>år</strong> hjemmeside kan klassen laste inn utstillingen sin slik at den blir<br />
en del av v<strong>år</strong>e nettutstilling<strong>er</strong>.<br />
Evalu<strong>er</strong>ing<br />
Elevene evalu<strong>er</strong><strong>er</strong> und<strong>er</strong>visningen mot slutten av timen ved å skrive ett/noen få ord på en post-it lapp<br />
som klistres på døren n<strong>år</strong> de g<strong>år</strong>. Und<strong>er</strong>visningstilbudet evalu<strong>er</strong>es d<strong>er</strong>for fortløpende.<br />
Lær<strong>er</strong>en f<strong>år</strong> evalu<strong>er</strong>ingsskjema tilsendt på e-post i ett<strong>er</strong>kant av und<strong>er</strong>visningen med spørsmål fra syv<br />
ulike kategori<strong>er</strong> som <strong>er</strong> i tråd med læringsmålene, med åpne svarfelt<br />
SAMLERHELG<br />
I tillegg til skoleprosjektet ønsk<strong>er</strong> vi å inklud<strong>er</strong>e publikum gen<strong>er</strong>elt i vid<strong>er</strong>eutviklingen av ”Min gjenstand”<br />
og dialogen rundt samlingsvirksomheten. Dette vil vi utforske gjennom minst ett helgearrangement,<br />
Saml<strong>er</strong>helg, hvor vi invit<strong>er</strong><strong>er</strong> publikum til å ta med egne gjenstand<strong>er</strong> som museets fagfolk vil hjelpe til<br />
å ”musealis<strong>er</strong>e” og inklud<strong>er</strong>e i nettutstillingen Min Gjenstand. Vi vil også ha åpning for å lage en fysisk<br />
utstilling av disse gjenstandene i 2014. Saml<strong>er</strong>helgen vil også inklud<strong>er</strong>e fl<strong>er</strong>e gjennomføring<strong>er</strong> av<br />
skoletilbudet med elevmagasinet til v<strong>år</strong>t helgepublikum.<br />
LÆRINGSMÅL<br />
4.1 Læreplanen K06<br />
Gen<strong>er</strong>ell del:<br />
Und<strong>er</strong>visningsopplegget ivaretar læreplanens gen<strong>er</strong>elle del blant annet på disse punktene:<br />
• Det meningssøkende mennesket: Kulturarv og identitet<br />
• Det skapende menneske: Kreative evn<strong>er</strong><br />
• Det allmenndannende menneske: Felles forståelse i et spesialis<strong>er</strong>t samfunn<br />
Kompetansemål ett<strong>er</strong> 7.trinn:<br />
Historie:<br />
• Utforske ulike kild<strong>er</strong>, illustr<strong>er</strong>e hvordan disse kan gi forskjellig informasjon om fortiden, og forklare<br />
hvordan historik<strong>er</strong>e bruk<strong>er</strong> disse til å lage historiske fremstilling<strong>er</strong><br />
Samfunnsfag:<br />
• Samtale om hva som forbindes med identitet og kultur, gjenkjenne kulturelle symbol<strong>er</strong> og lage en visuell<br />
presentasjon av dem<br />
Kunst og håndv<strong>er</strong>k:<br />
• Mont<strong>er</strong>e utstilling<strong>er</strong> og andre presentasjon<strong>er</strong> i ulike typ<strong>er</strong> rom<br />
• Vurd<strong>er</strong>e design og industriell produksjon av kjente bruksgjenstand<strong>er</strong> fra hv<strong>er</strong>dagen<br />
4.2 Læringsmål knyttet til Gen<strong>er</strong>ic Learning Outcomes<br />
Gjennom und<strong>er</strong>visningsopplegget <strong>er</strong> målet at elevene skal:<br />
- Kunnskap og forståelse: Tilegne seg kunnskap om hvordan historien skapes, hva et museum <strong>er</strong>, hvilken<br />
rolle museet spill<strong>er</strong> i historiefremstillingen og hvordan man jobb<strong>er</strong> på et museum. Bli bevisst på hvilke<br />
gjenstand<strong>er</strong> som <strong>er</strong> særegne for den tiden vi lev<strong>er</strong> i og hvilken betydning tingene har for dem og for
Side ett<strong>er</strong>tiden.<br />
3/4<br />
-F<strong>er</strong>dighet<strong>er</strong>:Målrettet velge ut og håndt<strong>er</strong>e gjenstand<strong>er</strong> på musealt vis. Registr<strong>er</strong>e gjenstanden ved å<br />
måle, veie og beskrive dem med egne ord. Mont<strong>er</strong>e utstilling.<br />
- Holdning<strong>er</strong> og v<strong>er</strong>di<strong>er</strong>: Føle seg hjemme og trygge på museet, få en positiv holdning til museet og<br />
oppleve samarbeid om prosjektet i klassen. Føle seg intelligent og føle at man kan påvirke.<br />
- Glede, inspirasjon og<br />
kreativitet: Ha det gøy, bli ov<strong>er</strong>rasket ov<strong>er</strong> at de selv <strong>er</strong> en del av historien og kan være med på å skape<br />
historie. Være kreative og lage sin egen unike utstilling. Bli inspir<strong>er</strong>t til å lage utstilling på skolen ell<strong>er</strong><br />
hjemme.<br />
- Aktivitet, atf<strong>er</strong>d og<br />
progresjon: Ønske om å komme tilbake til museet, ell<strong>er</strong> besøke andre muse<strong>er</strong> med venn<strong>er</strong> og familie.<br />
ANDRE FORANKRINGSPUNKT<br />
• Museets <strong>100</strong>-<strong>år</strong>s jubileum”<br />
I 2014 <strong>er</strong> det 200 <strong>år</strong> siden Teknisk museum ble stiftet.<br />
Ett av prosjektene for jubileums<strong>år</strong>et <strong>er</strong> å åpne for ”folkets museum”. Vi ønsk<strong>er</strong> at publikum skal bidra<br />
med histori<strong>er</strong>, gjenstand<strong>er</strong> og lignende som <strong>er</strong> viktig og relevant for dem. Museet skal være et sted d<strong>er</strong><br />
man s<strong>er</strong> glimt fra sin egen teknologiske hv<strong>er</strong>dag. Vi kan tenke oss å lage en webside for opplasting av<br />
bild<strong>er</strong> og digitale fortelling<strong>er</strong>. Hensikten med denne invitasjonen <strong>er</strong> både å involv<strong>er</strong>e et bredt publikum i<br />
jubileumsfeiringen, og å styrke museets stilling og ambisjon som en dialoginnrettet institusjon som<br />
publikum føl<strong>er</strong> ei<strong>er</strong>skap til.<br />
• Stemm<strong>er</strong>ettsjubileet 2013 /Grunnlovsjubileet 2014”<br />
I juni 2013 <strong>er</strong> det <strong>100</strong> <strong>år</strong> siden kvinn<strong>er</strong> fikk allmenn stemm<strong>er</strong>ett og i 2014 <strong>er</strong> det 200 <strong>år</strong> siden Norge ble<br />
selvstendig nasjon. I denne forbindelse ønsk<strong>er</strong> museet å vektlegge formidling som und<strong>er</strong>støtt<strong>er</strong><br />
fellesv<strong>er</strong>di<strong>er</strong> som v<strong>år</strong>t demokrati bygg<strong>er</strong> på: stemm<strong>er</strong>ett, likestilling, deltakelse og representasjon. Det <strong>er</strong><br />
vid<strong>er</strong>e viktig at man ikke utelukkende fokus<strong>er</strong><strong>er</strong> på historien men også mark<strong>er</strong><strong>er</strong> dette på en<br />
fremtidsrettet måte.<br />
Framdriftsplan<br />
Framdriftsplan for hele prosjektp<strong>er</strong>ioden<br />
Startdato 15.11.2012<br />
Sluttdato 31.12.2014<br />
Aktivitetplan<strong>er</strong><br />
Tittel Fra dato Til dato<br />
Elev-research 15.11.2012 15.12.2012<br />
Planlegging og innreding av magasin / und<strong>er</strong>visning 15.01.2013 12.04.2013<br />
Pilot skoleklass<strong>er</strong>, utprøving av opplegg 16.04.2013 15.05.2013<br />
Und<strong>er</strong>visning 15.05.2013 15.05.2014<br />
Helgeprogram 01.09.2013 01.12.2013<br />
Vid<strong>er</strong>utvikling/ drift, skole og helgeprogram 01.01.2014 31.12.2014<br />
Andre opplysning<strong>er</strong>/kommentar<strong>er</strong> om framdrift-/aktivitetsplan.<br />
Samarbeidspartn<strong>er</strong>e<br />
Har du en samarbeidspartn<strong>er</strong>? Nei
Side 4/4<br />
Prosjektbudsjett<br />
Prosjekt<br />
Ett<strong>år</strong>ig ell<strong>er</strong> fl<strong>er</strong><strong>år</strong>ig prosjekt? Ett<strong>år</strong>ig<br />
BUDSJETT FOR FØRSTE ÅR<br />
Utgift<strong>er</strong><br />
Hva Beskrivelse Sum<br />
P<strong>er</strong>sonalkostnad<strong>er</strong> (lønn/ov<strong>er</strong>head) Utvikling av und<strong>er</strong>visningstilbud og helgeprogram kr 126 000,00<br />
Var<strong>er</strong>/utstyr Innredning og utstyr til publikumsmagasin kr 75 000,00<br />
Tjenest<strong>er</strong> kjøpt av andre Filmproduksjon, introfilm / digital fortelling kr 20 000,00<br />
Andre utgift<strong>er</strong> (spesifis<strong>er</strong>) Saml<strong>er</strong>helg<strong>er</strong> kr 15 000,00<br />
Totale utgift<strong>er</strong> kr 236 000,00<br />
Inntekt<strong>er</strong><br />
Beskrivelse Tilskudd bekreftet? Sum<br />
Søknadssum <strong>Norsk</strong> <strong>kulturråd</strong> kr 90 000,00<br />
Egenfinansi<strong>er</strong>ing Ja kr 146 000,00<br />
Totale inntekt<strong>er</strong> kr 236 000,00<br />
Vedlegg<br />
Ingen vedlegg lastet opp
Change language