Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

1.2 Avgrensning av oppgaven
Jeg har valgt å avgrense pasientgruppen til å gjelde hospitaliserte og kronisk-,
langtidssyke barn, da jeg vet at dette er en arena der sykehusklovnene blir mye brukt. På
et sykehus er det også størst sjanse for at sykhusklovn og fysioterapeut møtes. Jeg ser
også at oppgaven kunne ha omhandlet friske- og korttidssyke barn som av en eller annen
grunn trenger fysioterapeut, men ved å være langtidssyk og/eller innlagt på sykehus
kreves det antagelig enda mer for at barna skal få gode kroppsopplevelser. Jeg er opptatt
av at unger skal føle glede av å bevege seg og kjenne på hvordan det er å ha en god
kroppsfølelse. Spesielt viktig tror jeg dette er for langtidssyke barn som kan ha mye
smerte og kroppslig ubehag, behov for langtidsfysioterapi og / eller negative kroppslige
opplevelser i forbindelse med sykehusopphold (Bringager et al, 2003 og Sørsdahl og
Vågstøl, 2001). Derfor tenker jeg at bevegelsesglede er viktig. For å begrense oppgaven
ytterligere vil jeg fokusere på de psykologiske virkninger humor har på helsen, velvitende
om at det fysiologiske og det psykologiske er uadskillige.
1.3 Problemstilling
Hvilke erfaringer har fysioterapeut og sykehusklovn gjort seg når det gjelder samarbeid
for å fremme bevegelsesglede hos langtidssyke barn?
1.4 Pressisering og begrepsavklaringer
Kronisk/langvarig syk: en sykdom eller tilstand som influerer deres dagligliv i moderat
eller alvorlig grad i løpet av minst 3 måneder det siste året. Kilde: Heiberg (2001). Tidskr
Nor Lægeforen nr 8: 121. I denne oppgaven vil jeg vekselsvis bruke ordene langtidsyke,
kronisk syke og hospitaliserte barn.
Sykehusklovn: Jeg vil i denne oppgaven forenkle ordet sykehusklovn med klovn.
Kandidatnr.: 218996
2