Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

3.0 METODE s. 10
3.1 Valg av metode s. 10
3.1.1 Intervju s. 10
3.2 Valg av informanter s. 10
3.3 Data innsamling s. 11
3.3.1 Validitet s. 11
3.4 Data bearbeiding s. 12
3.5 Metodekritikk s. 12
3.5.1 Overføringsverdi s. 12
3.5.2 Validitet s. 12
3.6 Forforståelse s. 13
3.7 Etiske betraktninger s. 14
4.0 RESULTAT OG DRØFTING s. 15
4.1 Gode relasjoner s. 15
4.2 Samarbeid som utgangspunkt for læring s. 16
4.2.1 Refleksjon over handling s. 16
4.2.2 Refleksjon i handling s. 17
4.3 Forutsigbarhet s. 18
4.3.1 Forståelse av ulikheter i samspill s. 18
4.4 Ekspertrollen s. 19
4.4.1 Teknikeren eller improvisasjonskunstneren s. 20
4.5 Bevegelsesglede s. 21
4.5.1 Lek eller fysioterapi s. 21
4.5.2 Bevegelse gjennom ”å glemme” og ” å være” s. 22
4.5.3 Latter for å fremme bevegelse s. 23
4.6 Mobilisering av barnets egne ressurser s. 24
4.6.1 Alliert – rollen s. 25
5.0 KONKLUSJON s. 27
Kandidatnr.: 218996
iv