Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

LITTERATURLISTE
Hovland, H. (2007). www.sykehusklovnene.no, 12/10/2007.
Bringager, H., Hellebostad, M.& Sæter, R. (2003). Barn med kreft. En medisinsk og
sykepleiefaglig utfordring. Oslo: Gyldendal Norsk Forlag AS.
Dalland, O. (2007). Metode og oppgaveskriving for studenter, 4 utg. Oslo: Gyldendal
Akademisk.
Dreyfus, H. & Dreyfus, S. (1999) Mesterlære og ekspertens læring i Nielsen, K. & Kvale,
S. (red.) Mesterlære. Læring som sosial praksis, (s. 52 – 69). Oslo: Ad Notam Gyldendal.
Egestad, H. (2007). Å se mennesket gjennom røntgensynet i Tiller T & Brekke M (red.)
Samklang. Nye læringsutfordringer i helsefaglig utdanning og yrke (s.81 – 102).
Krisitiansand: Høyskoleforlaget AS.
Engelsrud, G. (2001). Bevegelse som kunnskapsområde i Stokkenes, G., Sudmann, T. &
Sædbø, G. (red.). Fysioterapi på terskelen. 13 perspektiver på faget, (s.101-116). Bergen:
Høyskoleforlaget.
Engelsrud, G. (1990). Kjærlighet og beveglese. Fragmenter til en forståelse av
fysioterapeutisk undersøkelse. Statens Institutt for Folkehelse. Helsetjenesteforskning,
Rapport nr.1.
Engelsrud, G. (1998). Kroppen som kunnskap og mulighet i Skårdned, F. & Isdahl, P.J.
(red.), Kroppstanker (247 – 268) Oslo:Universitetsforlaget AS.
Engelsrud, G (1992). Kroppen som subjekt. En redgjørelse med utgangspunkt i Merleau-
Ponty. Samtiden, nr 2 (s. 56-61).
Forsberg, E. & Starin, B. (1997). Frigjørande kraft. Empowerment som modell i skola,
omsorg och arrbetsliv, (s. 5-33). Stockholm: Forlagshuset Gothia.
Grønseth, R.& Markestad, T. (2005). Pediatri og pedriatisk sykepleie, 2.utg. Bergen:
Fagbokforlaget.
Gryski, C. (2003) .Stepping Over Thresholds: A Personal Meditation on the Work and
Play of the Therapeutic Clown. Poiesis: A Journal of the Arts and Communication Vol. 5
Hansen, P.F. & Røkenes, O.H. (2002). Bære eller Briste, kommunikasjon og relasjon i
arbeid med mennesker. Bergen: Fagbokforlaget.
Haugan, I. (2003). www.ntnu.no/gemini/2005-06/improvisasjon.html, 13/11/07.
Kandidatnr.: 218996
28