Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene
Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene
Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
følelsesutbrudd? Eller er det lettere å overlate denne delen til klovnen? Engelsrud (1992)<br />
skriver at kroppens tilstand av ubehag kan heles ved at kroppen får være seg selv.<br />
Kroppen vil på den måten gjenvinne spontanitet og velvære.<br />
4.6 Mobilisering av barnets egne ressurser<br />
”Fysioterapeut og klovn kan samarbeide i den hensikt å muntre opp barnet,<br />
samtidig som det må gjøre aktiviteter som er lite lystbetonte. For eksempel de kan<br />
samarbeide for å få større innsats i aktivitetene. Andre ganger for å få frem litt<br />
glede og innsats.”<br />
Her sier fysioterapeut 1 at et samarbeid gir bedre resultater ved å fremme latter og glede<br />
hos barnet. Videre sier terapeuten at det ligger både fordeler og store utfordringer i det å<br />
samarbeide:<br />
”Når klovnen er der, opplever jeg at det er adskillig større aktivitet i<br />
barnegruppen enn vanlig, latteren sitter løst, barna blir impulvsive og<br />
utprøvende, de viser frem og skal lære aktiviteter til klovnen. Men de er også mer<br />
urolige, prater mer og høyere – det nærmest koker over av aktivitet, og ikke alle<br />
de øvelsene vi vanligvis gjør er gode på ’klovnedager’. Målsettingen for treningen<br />
blir ofte anderledes de dagene.”<br />
I utsagnet over ser det for meg ut som om det er det friske som kommer frem i barnet,<br />
ikke det syke. Det kan virke som klovn og fysioterapeut gjennom samarbeidet får barna<br />
til å ta i bruk sin egen energi som gjenspeiler seg i kropp og bevegelseglede. Barna tar i<br />
bruk fantasien og øker egen kreativitet. Bringager et al (2003) sier at mange syke barn<br />
kan bli apatiske. Ved å ta i bruk sine egne ressurser vil de kunne komme ut av apatien. De<br />
trekker også frem hvor viktig det er å ha blikket festet på pasientenes ressurser og verdier,<br />
og dyrke disse frem.<br />
For å utnytte den økende aktiviteten sier fysioterapeut1 at hun endrer målsetningen for<br />
trening disse dagene:”... fysioterapeuten får frem aktivitet, mens klovnen kan motivere til<br />
f.eks å øke kraften barna bruker, eller høyden barna klatrer eller lengden på barnets<br />
hopp.” Slik jeg forstår fysioterapeut 1 ligger utfordringen ved samarbeidet i at barna blir<br />
mer urolige. Ved at fysioterapeuten endrer målsettingen disse dagene, virker det som at<br />
Kandidatnr.: 218996<br />
24