Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

Recommendations

Info

4.3 Forutsigbarhet Sykehusklovnen fremhever betydningen av å avklare rollene i samarbeidet mellom fysioterapeut og klovn, da det gir forutsigbarhet. ”... skal klovnen inn i arbeid med fysioterapeut, er det veldig viktig å avklare sine roller(...) dette skaper bedre forutsigelighet i barnets møte med to ulike roller...”. Dette er i tråd med det Røkenes og Hansen (2002) og Aubert (1981) sier i forhold til rolleforventning og rolleavklaring. Ved en rolleavklaring vil ikke bare fysioteapeut og klovn vite hva som forventes av dem, men barnet vil også ha en formening om hva det vil forvente å møte i disse to rollene. Dette gir forutsigbarhet både overfor dem som samarbeidspartnere og overfor barnet. Forutsigbarhet gir trygghet. Fysioterapeuten sier det samme, men på følgende måte: ”Klovn må vite hva fysioterapeut kommer til å gjøre og fysioterapeut må vite hva klovn kommer til å gjøre”. I avsnittet under diskuteres dette nærmere. 4.3.1 Forståelse av ulikheter i samspill Fysioterapeut 1 sier om sin rolle ”… men min rolle endres en del synes jeg da jeg ikke har så mye ansvar for ’underholdningsbiten’… den tar klovnen seg av... jeg kan da konsentrere meg om å få utført øvelsene spesifikt, få rett antall repetisjoner etc... men samtidig må jeg jo spille MED klovnen... ” Her har fysioterapeuten en rolle som ikke er lik klovnens rolle, men en rolle der hun har overlatt en del av sin rolle til klovnen. De spiller med hverandre i et rollepar. Ved å dele oppmerksomheten mot barnet kan fysioterapeuten overlate til klovnen det den kan best og muligens gjør fysioterapeuten det hun kan best? Det kan være noe av det hun sier her som Røkenes og Hansen (2002) og Aubert (1981) omtaler som rolleavklaring, rollepar og komplementære roller. Kanskje er det viktig i samarbeidet mellom klovn og fysioterapeut at deres roller er ulike for at de skal kunne være komplementære? Klovnen som den klumsete som strever og fysioterapeuten som eksperten eller teknikeren, den som kan. Hva vil skje hvis fysioterapeuten også tar en klovnerolle? Vil klovnen miste det den har å spille på? Hvis terapeuten også inntar en klovnerolle, vil det i følge Aubert (1981) bli vanskelig å danne rolleparet sykehusklovn og fysioterapeut, da de gjensidige forventningene som styrer relasjonen blir uklare. Kandidatnr.: 218996 18
4.4 Ekspertrollen ” ... klovnen kan gå inn med en rolle som fysioterapeuten ikke kan utføre selv, uten å miste retten til å være den som kan, ekspertisen. Fysioterapeuten spiller rollen som eksperten, klovnen som den klumsete mer optimistiske eller den som er lat eller hva som kunne passe... for å gi barnet noe å spille på..”. Her gir klovnen fysioterapeuten ekspertrollen. For meg ser det ut som at klovnen bruker ekspertrollen som negativt ladet. Fysioterapeut 1 bruker ikke ekspert om sin egen rolle, men sier: ”... med klovn har jeg fremdeles rollen som fysioterapeuten...”. Snakker de om det samme, når de mener ekspertrollen? Hva vil det si å være ekspert? Er en ekspertrolle en rolle der fysioterpeutene kun konsentrerer seg om kroppens anatomi og fysiologi? Hvis det er slik vil det som ekspert være vanskelig å sette seg inn i barnets behov for aktivitet og deltagelse i samfunnet. Og er dette en rolle fysioterapeuten ønsker å ha? Det vil i så fall være en rolle som er uhensiktsessig for å skape gode relajsoner med barn. På den annen side er det positivt å være eksperter på det en gjør, og å inneha den teoretiske kunnskap som er nødvendig for å være flinke fysioterapeuter. Brenner (1984, i Egestad 2007) har gjennom en studie forsket på hva det vil si å være ekspert innenfor sykepleieryrket og som etter min mening er overførbart til <strong>fysioterapi</strong>yrket: Eksperten har rik erfaring slik at hun intuitivt oppfatter hver situasjon og nærmer seg problemene uten funderinger, s 98. Ekspertrollen her er entydig positiv. Er ikke klovnen også ekspert? Kanskje er deres samarbeidsrelasjon i tråd med Thornquist (1998) og hennes syn på hvordan en ser på fordeling av autoritet og kompetanse. Er det slik at fysioterapeut 1 i utgangspunktet har autoritet på grunn av sin lange tradisjon? Sykehusklovntradisjonen i Norge er kort, og av den grunn må klovnen vise at hun har kunnskap og vurderingsevne og må derfor opparbeide autoritet? 4.4.1 Teknikeren eller improvisasjonskunstneren Hvilken rolle har fysioterapeuten i samarbeid med klovnen? Er terapeuten teknikeren som bare tar seg av det tekniske som utvalg av øvelser, antall repetisjoner og antall serier? Bruker fysioterapeuten klovnen som en sovepute, ved at hun slipper unna Kandidatnr.: 218996 19
Page 1 and 2: !"#$%&'()*'+&,%-,#".'/+#.0%12,$, "
Page 3 and 4: ABSTRACT Summery The physiotherapis
Page 5 and 6: 3.0 METODE s. 10 3.1 Valg av metode
Page 7 and 8: 1.0 INNLEDNING 1.1 Bakgrunn for val
Page 9 and 10: 2.0 TEORI Her har jeg valgt å trek
Page 11 and 12: velvære eller en følese av kontak
Page 13 and 14: 2.4.2 Hospitaliserte barn I 2003 va
Page 15 and 16: evegelsene er i verden som subjekt
Page 17 and 18: forståelse og erfaringer og som ik
Page 19 and 20: spørsmål tilbake for å forsikre
Page 21 and 22: 4.0 RESULTAT OG DRØFTING I dette k
Page 23: 4.2.2 Refleksjon i handling ”...
Page 27 and 28: samarbeide da de mestrer samspillet
Page 29 and 30: pust er et ledd i vårt emosjonelle
Page 31 and 32: hun evner å snu om på det som i u
Page 33 and 34: 5.0 KONKLUSJON Jeg har i denne oppg
Page 35 and 36: Høgskolen i Sør - Trøndelag (200
Page 37 and 38: Forespørsel om å delta i en viten
Page 39 and 40: Intervjuguide 1. Hva gjør en sykeh
Page 41: Supplerende og oppklarende spørsm

Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?