05.09.2013 Views

Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

Bacheloroppgave i fysioterapi - Sykehusklovnene

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

og fører til at man bedre mestrer fysisk sykdom (Tyrdal, 2002). Med smerte følger en<br />

følelse av manglende kontroll og angst. Angst og mangel på kontroll kan igjen gi smerten<br />

overtaket. Det som kan skje med barn er at de blir fanget i sin egen smerteopplevelse<br />

(Bringager, 2003). Humorens effekt som distraksjon bli sett på som en viktig rolle for å<br />

dempe smerteopplevelsen (Moe, 2002). I følge Bringager et al (2003) kan det virke<br />

smertelindrende å følge fantasiverdener gjennom lek. Stress er en sentral faktor for syke<br />

barn innlagt på sykehus. Hvordan man opplever stress avhengiger av hvordan en mestrer<br />

eller opplever det som er vanskelig (Bringager, 2003). Humor gir oss en mulighet til å se<br />

situasjoner i et annet perspektiv og en mulighet til bedre å mestre hverdagen (Tyrdal,<br />

2002). Tyrdal (2002) sier videre at humor frigjør psyksiske spenninger. Lek og moro kan<br />

også redusere stress og dette er viktig i stressede miljøer som et sykehus kan være<br />

(Tyrdal, 2002). Svebak (2007) legger til at humor reduserer press, krav og utfordringer til<br />

noe som ikke kan true og det tyder på at samspill også går lettere med bruk av humor.<br />

2.6 Bevegelsesglede<br />

I følge Råheim (1997) synes kroppen å være både vår verste fiende og vår beste venn.<br />

Fienden kan ligge i kroppsdyrkingen eller kroppsfikseringen der en legger vekt på det<br />

ytre for å ’nå’ samfunnets idealer. For å ha gode kroppsopplevelser og bevegelsesglede<br />

må en skjerme, utvikle og ivareta ens egen kroppslighet (Råheim, 1997).<br />

2.6.1 Betydning og konsekvenser av å bevege seg<br />

Bevegelse oppfattes av mange som grunnleggende i <strong>fysioterapi</strong> (Engelsrud, 2006). Både i<br />

ramme- og fagplan for fysioterapeututdanningen står bevegelse sentralt. Bevelgelse er en<br />

integrert del av menneskelig samhandling og handling. Bevegelsesapparatet utvikles<br />

gjennom livsløpet og påvirkes av ytre og indre forhold. Aktiviteter og bevegelser<br />

andvendes ofte for å fremme bevegelsesglede og – evne og for å oppnå avspenning og<br />

harmoni i kroppen (Rammeplan, 2004). I fagplanen (2007) står det at fysioterapeuten ved<br />

sin virksomhet søker å fremme bevegelse, vedlikeholde og gjenvinne funskjonsevnen for<br />

å bedre helse og livsutfoldelse. Engelsrud (2006) sier at erfaring i bevegelse er synonymt<br />

med livserfaringer. Ved å bevege seg kan en bearbeide erfaringer. Kroppen og<br />

Kandidatnr.: 218996<br />

8

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!