Naturlekeplassen-bakgrunn og opplegg
Naturlekeplassen-bakgrunn og opplegg
Naturlekeplassen-bakgrunn og opplegg
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Naturlekeplassprosjektet (NLPP)<br />
Camilla Blikstad Halstvedt <strong>og</strong> Berit Oddrun Sletten<br />
Høst 2009
Rammeplanen for barnehagen<br />
• 3.4 Natur, miljø <strong>og</strong> teknikk<br />
For å arbeide i retning av disse målene må personalet:<br />
– ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser <strong>og</strong><br />
forutsetninger <strong>og</strong> stimulere dem til å oppleve med alle<br />
sanser, iaktta <strong>og</strong> undre seg over fenomener i naturen.<br />
– inkludere friluftsaktiviteter <strong>og</strong> utelek i barnehagens<br />
hverdagsliv.<br />
– nytte nærmiljøets muligheter for at barna kan iaktta <strong>og</strong><br />
lære om dyr, fisker, fugler, insekter <strong>og</strong> planter.
Hvorfor naturlekeplass?<br />
• Naturopplevelser gir dype følelsesmessige erfaringer<br />
(følelsesmessig utvikling)<br />
• Kjennskap til virkeligheten ved å være i naturen, allmennkunnskap<br />
• Mangfoldige fysiske utfordringer virker oppbyggende for fysisk<br />
helse <strong>og</strong> motorikk<br />
• Utvikle tilhørighet til nærområdet. Tilhørighet <strong>og</strong> trygghet er et<br />
fundament for livskvalitet <strong>og</strong> mening med livet.<br />
• Naturen danner atmosfære for sosiale utfordringer gjennom lek <strong>og</strong><br />
samarbeid i små grupper.<br />
• Gledesfylte <strong>og</strong> nære opplevelser av planter <strong>og</strong> dyr som gjør at de<br />
opplever seg selv som en del av naturen. Danner grunnlag for en<br />
dypere naturvernforståelse.
På oppdagelsestur i sk<strong>og</strong> <strong>og</strong> mark<br />
• Ansvar for naturen rundt oss<br />
• Å inspirere gjennom fortelling<br />
• Pirre nysgjerrigheten
• Busker <strong>og</strong> trær<br />
Små oppdagere<br />
• Smådyr på land <strong>og</strong> i vann<br />
• Sopp <strong>og</strong> bær<br />
• Pinner, kongler, blader, mose<br />
• Sportegn<br />
• Fuglesang <strong>og</strong> andre lyder<br />
• Sol <strong>og</strong> skygge
• Varmt <strong>og</strong> vanntett tøy<br />
• Støvler<br />
• Sitte-underlag<br />
• Mat <strong>og</strong> drikke<br />
Ut på tur!<br />
• Boka ”Lag en naturlekeplass” av Bagøien <strong>og</strong> Storli<br />
• Notatblokk <strong>og</strong> skrivesaker<br />
• Liten sag, øks <strong>og</strong> kniv (dersom har)<br />
• Godt humør :o)
Krav<br />
• Jobbe i basisgruppe<br />
• Får tildelt barnehage med gj.føring uke 38 eller 39<br />
• Det pedag<strong>og</strong>iske <strong>opplegg</strong>et <strong>og</strong> dets innhold i<br />
forhold til rammeplanens mål <strong>og</strong> deres mål for de<br />
aktuelle dagene vil være det viktigste.<br />
• Bygge minst to ulike konstruksjoner på<br />
naturlekeplassen som f.eks gapahuk, rokkestokk eller<br />
annet.<br />
• Inkludere to andre aktiviteter som ikke er apparater<br />
• Gjennomføringsdagen MÅ dokumenteres med bilder.
Planlegging<br />
Ta kontakt med barnehagen. Bruk litt tid på å finne et egnet<br />
sted å lage naturlekeplass på, her er noen punkter å tenke<br />
på i den forbindelse:<br />
• I gåavstand fra barnehagen<br />
• Variert<br />
• Lite vind/beskyttet<br />
• Tørt (liten forhøyning)<br />
• Inne i sk<strong>og</strong>en fremfor åpen plass eller kombinert<br />
• Ulike ”rom” for ulike funksjoner<br />
• Steder å gjemme seg<br />
• ”Inngang” <strong>og</strong> tetthet<br />
• L<strong>og</strong>gfør møter <strong>og</strong> planleggingsprosessen, slik at det senere<br />
går frem hvordan samarbeidet fungerte i gruppa.
Fot<strong>og</strong>rafering i barnehagen<br />
• Husk at dere må ha skriftlig tillatelse<br />
fra foreldrene før dere kan ta fot<strong>og</strong>rafi av barn i<br />
barnehagen.<br />
• Tenk på hvorfor du tar et bilde eller hvorfor du<br />
bruker bilde.<br />
• Bruk bilde bevisst for å illustrere <strong>og</strong> ikke som<br />
illustrasjon.
Bygging <strong>og</strong> tilrettelegging<br />
• Kan barna være med å bygge/utforme deler av<br />
den?<br />
• Det enkle er ofte det beste!<br />
• Grunneier-tillatelse<br />
• Valg av materialer<br />
• Samlingsplass/bålplass<br />
• Sikkerhet<br />
• Tegn en plan over området <strong>og</strong> de ulike<br />
elementene
Gjennomføring<br />
• Naturvern <strong>og</strong> naturvett<br />
• Rydde opp etter seg<br />
• Være varsomme <strong>og</strong> ha respekt for naturen<br />
• Øke barnas følelse av nærhet til naturen/at de<br />
er en del av den<br />
• Barnas forberedelser for tur: Klær, pakke<br />
sekken, utstyr man må ha med, mat <strong>og</strong> drikke<br />
• Barnas tilvenning til å være ute i naturen
Fremføring av NLPP<br />
Ved fremføring settes det av en halv time der dere som<br />
gruppe viser frem det dere har gjort ved hjelp av<br />
powerpoint, film, photostory eller lignende.<br />
Målet er å dokumentere:<br />
- planleggingen<br />
- hva som har blitt gjort<br />
- hvordan <strong>og</strong> hvorfor det var gjort<br />
- prosessen som førte fram til det ferdige resultatet<br />
- Aktivitetskart over området