Naturlekeplassen-bakgrunn og opplegg

Naturlekeplassprosjektet (NLPP)
Camilla Blikstad Halstvedt og Berit Oddrun Sletten
Høst 2009

Rammeplanen for barnehagen
• 3.4 Natur, miljø og teknikk
For å arbeide i retning av disse målene må personalet:
– ta utgangspunkt i barnas nysgjerrighet, interesser og
forutsetninger og stimulere dem til å oppleve med alle
sanser, iaktta og undre seg over fenomener i naturen.
– inkludere friluftsaktiviteter og utelek i barnehagens
hverdagsliv.
– nytte nærmiljøets muligheter for at barna kan iaktta og
lære om dyr, fisker, fugler, insekter og planter.

Hvorfor naturlekeplass?
• Naturopplevelser gir dype følelsesmessige erfaringer
(følelsesmessig utvikling)
• Kjennskap til virkeligheten ved å være i naturen, allmennkunnskap
• Mangfoldige fysiske utfordringer virker oppbyggende for fysisk
helse og motorikk
• Utvikle tilhørighet til nærområdet. Tilhørighet og trygghet er et
fundament for livskvalitet og mening med livet.
• Naturen danner atmosfære for sosiale utfordringer gjennom lek og
samarbeid i små grupper.
• Gledesfylte og nære opplevelser av planter og dyr som gjør at de
opplever seg selv som en del av naturen. Danner grunnlag for en
dypere naturvernforståelse.

På oppdagelsestur i skog og mark
• Ansvar for naturen rundt oss
• Å inspirere gjennom fortelling
• Pirre nysgjerrigheten

• Busker og trær
Små oppdagere
• Smådyr på land og i vann
• Sopp og bær
• Pinner, kongler, blader, mose
• Sportegn
• Fuglesang og andre lyder
• Sol og skygge

• Varmt og vanntett tøy
• Støvler
• Sitte-underlag
• Mat og drikke
Ut på tur!
• Boka ”Lag en naturlekeplass” av Bagøien og Storli
• Notatblokk og skrivesaker
• Liten sag, øks og kniv (dersom har)
• Godt humør :o)

Krav
• Jobbe i basisgruppe
• Får tildelt barnehage med gj.føring uke 38 eller 39
• Det pedagogiske opplegget og dets innhold i
forhold til rammeplanens mål og deres mål for de
aktuelle dagene vil være det viktigste.
• Bygge minst to ulike konstruksjoner på
naturlekeplassen som f.eks gapahuk, rokkestokk eller
annet.
• Inkludere to andre aktiviteter som ikke er apparater
• Gjennomføringsdagen MÅ dokumenteres med bilder.

Planlegging
Ta kontakt med barnehagen. Bruk litt tid på å finne et egnet
sted å lage naturlekeplass på, her er noen punkter å tenke
på i den forbindelse:
• I gåavstand fra barnehagen
• Variert
• Lite vind/beskyttet
• Tørt (liten forhøyning)
• Inne i skogen fremfor åpen plass eller kombinert
• Ulike ”rom” for ulike funksjoner
• Steder å gjemme seg
• ”Inngang” og tetthet
• Loggfør møter og planleggingsprosessen, slik at det senere
går frem hvordan samarbeidet fungerte i gruppa.

Fotografering i barnehagen
• Husk at dere må ha skriftlig tillatelse
fra foreldrene før dere kan ta fotografi av barn i
barnehagen.
• Tenk på hvorfor du tar et bilde eller hvorfor du
bruker bilde.
• Bruk bilde bevisst for å illustrere og ikke som
illustrasjon.

Bygging og tilrettelegging
• Kan barna være med å bygge/utforme deler av
den?
• Det enkle er ofte det beste!
• Grunneier-tillatelse
• Valg av materialer
• Samlingsplass/bålplass
• Sikkerhet
• Tegn en plan over området og de ulike
elementene

Gjennomføring
• Naturvern og naturvett
• Rydde opp etter seg
• Være varsomme og ha respekt for naturen
• Øke barnas følelse av nærhet til naturen/at de
er en del av den
• Barnas forberedelser for tur: Klær, pakke
sekken, utstyr man må ha med, mat og drikke
• Barnas tilvenning til å være ute i naturen

Fremføring av NLPP
Ved fremføring settes det av en halv time der dere som
gruppe viser frem det dere har gjort ved hjelp av
powerpoint, film, photostory eller lignende.
Målet er å dokumentere:
- planleggingen
- hva som har blitt gjort
- hvordan og hvorfor det var gjort
- prosessen som førte fram til det ferdige resultatet
- Aktivitetskart over området