公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...
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公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究<br />
76<br />
立即可行建議事<br />
項<br />
建議做法及理由<br />
建議主辦<br />
單位<br />
建議協<br />
辦單位<br />
力,數位學習承辦人力明顯不<br />
足,應可立即調整增加專兼職<br />
的辦理人力,或移撥實體訓練<br />
承辦人力投入。<br />
4 針對辦理數<br />
位學習業務<br />
之承辦或儲<br />
備人力給予<br />
專業之數位<br />
學習培訓<br />
可參照數位學習推動方案,針<br />
對數位學習之承辦人員與儲備<br />
人力提供數位訓練規劃師等專<br />
業培訓。<br />
各訓練<br />
機構<br />
各機<br />
關<br />
表二十三 中長期之建議事項<br />
中長期建議事項 建議做法及理由<br />
建議主<br />
辦單位<br />
建議<br />
協辦<br />
單位<br />
1 針對優質數<br />
位課程給予<br />
訓練機構及<br />
承辦人員敘<br />
獎<br />
為鼓勵開發優質課程,可藉由<br />
數位課程評選或認證數來做為<br />
訓練機構與承辦人員之績效考<br />
核參考。<br />
各訓練<br />
機構<br />
各機<br />
關<br />
2 每年辦理訓<br />
練評鑑之追<br />
蹤,以確認數<br />
位學習對公<br />
務人員訓練<br />
體系之長期<br />
效益<br />
為建立數位學習評鑑機制與遵<br />
循數位學習推動方案之「逐年<br />
評估各要項執行情形成效,以<br />
作為賡續推動之參考依據」,評<br />
鑑方式可採外部或自我評鑑方<br />
式辦理。各訓練機構每年應辦<br />
理數位學習評鑑,其結果亦需<br />
反應至後續數位學習之改善與<br />
規劃。可參考附錄十一「公部<br />
各訓練<br />
機構<br />
各機<br />
關
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