公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...

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第一章 緒論
表一 行政院所屬各訓練機構 91 至 95 年度業務執行概況比較表
項目 91 年度 92 年度 93 年度 94 年度 95 年度
預算員額數 2,064 人 1,995 人 1,738 人 1,388 人 1,331 人
現有員額數 1,986 人 1,920 人 1,729 人 1,349 人 1,329 人
訓練總人數 415,489 人次 513,626 人次 514,336 人次 367,571 人次 409,153 人次
訓練總時數 3,131,829 時 19,248,804 時 2,702,865 時 2,615,292 時 4,269,607 時
平均預算執行率 77.33% 81.53% 89.73% 91.27% 91.90%
平均容訓率 76.98% 80.75% 82.30% 84.44% 87.84%
平均計畫執行率 105.33% 108.66% 111.38% 114.99% 111.20%
資料來源:行政院人事行政局(2007)
本研究旨在針對公部門訓練機構,探討如何整合數位學習與傳統實
體訓練的成效評量機制,並將參酌國內外公私部門辦理數位學習相關作
法與成效,擬訂本土化的公部門數位學習之訓練績效公式,以期具體呈
現訓練機構的服務績效,協助公部門數位學習業務之推動。綜上所述,
本研究目的如下:
蒐集與調查國內外公部門訓練機構數位學習推動現況與成效。
調查國內公部門訓練機構數位學習之訓練績效衡量的作法。
分析公部門訓練機構數位學習之績效衡量之相關因素。
擬訂公部門訓練機構數位學習之績效衡量之計算公式。
評鑑公部門訓練機構數位學習之訓練績效公式的適切性。
提出增進公部門訓練機構數位學習之具體建議。