公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...

公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究
辦理實體訓練
種類
辦理數位學習
課程種類
96 年度開班時數總計 小時,其中:
一、公務人員基礎訓練、升任官等訓練及行政中立訓練,計約
小時 ,約佔 %
二、公務人員在職訓練:
□機密性訓練,計約________小時,約佔___________%
□特殊專業性訓練,計約________小時,約佔__________%
□核心能力專業訓練,計約________小時,約佔________%
□專長轉換訓練,計約________小時,約佔__________%
□其他訓練,計約________小時,約佔__________%
三、職業訓練,約佔 %【即訓練對象為非公務人員】
四、其他專業訓練:________小時,約佔__________%
【即針對非公務人員規劃職業訓練以外之其他訓練】
96 年度已上線使用的課程總計:______門,其中
一、類別
□專業訓練________門,約佔___________%
□一般管理訓練________門,約佔___________%
□進用初任________門,約佔___________%
□其他________門,約佔___________%
二、來源
□自製________門,約佔___________%
□委外製作________門,約佔___________%
□舊課更新________門,約佔___________%
□購置________門,約佔___________%
三、格式
□串流式________門,約佔___________%
□模擬式________門,約佔___________%
□動畫式________門,約佔___________%
□錄影________門,約佔___________%
□文章資料________門,約佔___________%
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