公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...
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公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究<br />
審查意見 期末報告之修正說明<br />
據以建立績效衡量基準,頗值相關單位參考,惟<br />
混成學習部分,其成本究係分別納入實體與數位<br />
計算,抑或採其他方式?建請加以說明;另有部<br />
分機關之實體或線上認證成本低於平均值,若能<br />
進一步分析探討,可作為其他機關降低訓練成<br />
本、創造更高績效之重要參考。<br />
研究報告內所擬機制及相關公式,請務必審慎評<br />
估其合理性,並有詳細之客觀性及操作性說明。<br />
工作運用情形為評估訓練成效之重要指標,此部<br />
分適用問卷調查法,建議納入後續研究內容。<br />
訓練績效評估為一延續性工作,建議委託單位明<br />
年繼續編列預算追蹤探討。<br />
研究報告第 5 項建議事項「以公部門數位學習作<br />
為政策面扶植國內數位學習市場的手段」,僅為原<br />
則性宣示,未列具體作法,且產業扶植非人事局<br />
權責,建請免列為協辦單位。<br />
研究報告第 8 項至第 11 項建議事項因未具體說明<br />
應如何客觀執行,在研究成果執行上恐有滯礙難<br />
行之處,請再審慎評估是否改列未來研究或努力<br />
方向。<br />
建議將第 1、7 至 14 項有關訓練績效評鑑部分簡<br />
併為 1 項,作為後續研究事項;第 4 項可研議增<br />
加放寬公部門數位學習業務人力進用資格之相關<br />
限制;第 5 項偏屬產業扶植,非屬本研究目的,<br />
建議刪除。<br />
本研究案之研究問題之一為「增進公部門訓練機<br />
構數位學習之具體建議」,基於切合研究目的,建<br />
請進一步提出更具體的建議作法,例如:第 3 項<br />
建立專業核心之品牌課程、第 10 項有關數位教材<br />
之合理單價,以及第 12 項有關混成學習之實體與<br />
數位課程結合,能針對本中心提供策略性之具體<br />
辦理方式等建議。<br />
134<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
修改建議事項文字且納<br />
入第五章「主要建議意<br />
見」<br />
修改研究建議事項<br />
修改建議事項且納入第<br />
五章「主要建議意見」<br />
修改研究建議事項且納<br />
入第五章「主要建議意<br />
見」
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