公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...
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133<br />
附錄<br />
審查意見 期末報告之修正說明<br />
商僅係協力製作,因此,建議各名詞應加強說明。<br />
「數位教材」與「數位課程」定義不同,在問卷<br />
題目中有所混淆,建議加以釐清修正。<br />
本研究報告表 18 內有關統計數據請更正,並請補<br />
充說明成本計算係指數位教材製作費用,並不包<br />
含平台建置及維護等相關設備經費。有關內容用<br />
詞部分將於會後交由團隊更正;另地方研習中心<br />
之統計數據有所誤差,原提供資料係以天數非以<br />
時數為計算單位,亦請一併修正。<br />
建議研究單位參考行政院頒訂「行政院及所屬各<br />
機關辦理數位學習成果評量實施原則」,提供 1<br />
份可適用於各機關運用之數位學習績效衡量問卷<br />
(供線上學員填答),將可提供各設置學習平台之<br />
機關參考使用。<br />
請就激勵策略部分補充更具體建議,將有利於日<br />
後數位學習之推展。<br />
結論第 10 點所擬之計算公式,公式右邊之「=」<br />
請修正為「-」。僅能適用於設有學習平台之訓練<br />
機關,無法作為公部門評量數位學習績效之統一<br />
基準,請再審慎評估。請統一以人時為計算單位;<br />
另在計算成本時,請就數位教材製作之年度與數<br />
位課程上線年度,加以區隔,以呈現目前公部門<br />
數位學習推動之實況。<br />
依據不同訓練類型建立適當之數位學習績效衡量<br />
標準與模組,建議針對研究報告附錄 9-問卷第 2<br />
版,修改成可操作型問卷,若干題目稍加修改,<br />
即可便於填答,以擴大運用於各機關。<br />
本研究建議事項僅提供量化之評鑑方法,請補充<br />
有關質方面之評估及具體作法,以提供公部門作<br />
為建立數位學習評量機制及有效衡量訓練績效之<br />
重要參據。<br />
增加數位教材、數位課<br />
程的名詞界定<br />
更新該表數據且增列於<br />
該表之注釋文字<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
修正計算公式、補充強<br />
調該計算公式的意義且<br />
納入第五章「重要發現<br />
及主要建議意見」<br />
新增附表『公部門訓練<br />
機構業務調查表草案』<br />
且納入第五章「主要建<br />
議意見」<br />
納入第五章「主要建議<br />
意見」<br />
本研究報告以「人時」為訓練成本計算方式,並 納入第五章「重要發現」
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