公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...
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公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究<br />
附錄七 問卷第一版之項目<br />
一、終身學習課程業務之基本資料<br />
(一) 訓練機構名稱<br />
主管機關、機構辦理實體訓練主要對象<br />
(二) 導入數位學習情形<br />
現況:尚未導入數位學習、自___年__月開始導入數位學<br />
習(平台)。<br />
人力:專職____人、兼職___人。承辦人員。<br />
(三) 網站(平台):名稱、網址<br />
註冊之會員數:(含一般民眾 人)<br />
營運特色:(數位學習之營運主軸,如:特定專業知能等)<br />
(四) 數位學習課程內容之來源與數量<br />
課程來源:自製、更新、委製、購置、交換、贈送、其他<br />
課程類別:串流式、模擬式、動畫式、錄影、文章、(交換對象)<br />
(五) 數位學習課程內容之品質認證<br />
通過認證:經濟部、教育部<br />
課程來源:自製、更新、委製、購置、交換、贈送、其他<br />
二、終身學習課程之辦理概況<br />
(一) 辦理實績:<br />
數位學習(網路、視聽、混成);實體訓練<br />
辦理課程數目、報名人數、時數登錄人時<br />
(二) 辦理經費(有終身學習認證)<br />
數位學習:教材、講師、平台、通訊、設備耗材、其他<br />
實體訓練:講義、鐘點、餐飲、住宿、交通、設備耗材、其<br />
他<br />
(三) 訓練評鑑作法:數位學習(網路、視聽、混成)、實體訓練<br />
喜好程度、學習完成度、學習程度、工作改善、組織影響、<br />
投資報酬率<br />
三、數位學習訓練績效衡量之建議<br />
(一) 對於衡量公部門訓練機構在辦理數位學習之績效上,請針對「質<br />
化項目」與「量化項目」提出具體建議:質化、量化、其他。<br />
(二) 請問,在辦理數位學習時,貴單位面臨的主要「障礙」為何:人<br />
員、設備、資源、經費、政策、其他。<br />
*填報階段: 95 年度全年(95.01.01~12.31)、96 上半年(96.01.01~06.30)<br />
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