公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究 - 臺灣大學圖書館 ...
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公部門數位學習評量機制及訓練績效衡量之研究<br />
附錄三 第一回合 Delphi 專家調查問卷<br />
一、 公務人員訓練時數認證要件<br />
目的:公務人員獲取終身學習護照認證時數之要件適切性<br />
1. 實體簽到/簽退<br />
2. 開課時數<br />
3. 實際上課時數<br />
認證要件<br />
4. 上課時數達開課時數 1/2 以上<br />
5. 完成課程滿意度問卷之填寫<br />
6. 完成課程評量<br />
7. 課程評量達 60 分以上<br />
8. 參與討論<br />
9. 討論達三次以上<br />
10. 其他:(還有這些要件應該被列入)<br />
二、 數位學習績效之量化因子<br />
100<br />
實體訓練 數位學習<br />
合適 不合適 合適 不合適<br />
其他<br />
建議<br />
數位學習績效量化因子 合適 不合適 其他建議<br />
(一)人次<br />
1A 瀏覽人次<br />
1. 單一課程瀏覽人次<br />
2. 總瀏覽人次<br />
1B 註冊人次<br />
1. 單一課程註冊人次<br />
2. 總註冊人次<br />
1C 認證人次<br />
1. 單一課程認證人次<br />
2. 總認證人次<br />
其他:(還有這些要件應該被列入)<br />
(二)課程<br />
2A 整體課程數<br />
1. 總課程數<br />
2. 本年度新課程數<br />
3. 專業訓練課程總數
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