Last ned - Helsedirektoratet

• Siden alkoholskadede barn ofte fungerer på et lavere emosjonelt utviklingsnivå enn
hva alderen skulle tilsi, vil de ofte velge seg yngre venner. Slik vil det sannsynligvis
fortsette gjennom hele skoleperioden. Når barnet begynner på skolen vil det derfor
ofte ta noe tid før han/hun finner noen å leke med. Å kople barnet sammen med noen
høyt fungerende elever i klassen kan være viktig innenfor noen aktiviteter, men disse
barna ser ikke ut til å lære særlig mye av rollemodeller. Det er viktig at læreren er
oppmerksom på at barnet ikke føler seg overveldet og maktesløs dersom han/hun
skal jobbe sammen med de høyst fungerende elevene i klassen.
• Noen barn vil profitere på ekstra undervisning utenom skolen, mens andre er helt
utslitte etter endt skoledag, og da er ekstraundervisning bortkastet og heller
ødeleggende for barnets motivasjon til å lære. Læreren er oftest den som best kan
vurdere om barnet vil ha kapasitet til å ta inn mer gjennom dagen under andre
læringsbetingelser. På dette tidlige alderstrinnet i skolen er det ofte viktigere at barnet
lærer seg hvordan det skal oppføre seg i klasserommet enn å lære å lese og regne.
Hvis barnet er for utslitt etter en lang dag full av forventninger vil dets evne til å
kontrollere egen atferd bli skadelidende og resultatet blir at enda mindre læring finner
sted. En må også vurdere om lekser hjemme etter endt skoledag ikke blir for mye for
barnet. Lekser både i denne alderen og senere kan ofte resultere i at barnet blir
frustrert, sint og ikke lærer noe, samtidig som det oppstår unødvendige konflikter i
hjemmet.
”Advokat”
Ann Streissguth, Washington State University, USA som er en meget kjent forsker på
FAS/FAE problematikk har lenge anbefalt en ”advokat”, dvs. en person med inngående
kjennskap til barnet og FAS/FAE som hjelper barnet og deltar på alle arenaer som barnet
befinner seg. En ”advokat” kan være en av foreldrene, en venn (eldre barn/voksne) eller en
person fra en ansvarsgruppe. En ”advokat” har vist seg å være en god samfunnsøkonomisk
investering hvor den er innført og minsker problemene for barnet, foreldrene og for
samfunnet. Hvordan en advokat kan bidra vises i skjemaet nedenfor.
54