Last ned - Helsedirektoratet

More documents

Recommendations

Info

vanskene er forskjellige ved at de er konsistente gjennom hele livet, og de lar seg vanskelig forandre gjennom vanlig råd og veiledning. Spesielt viktig er det å merke seg tidlig at barnet har problemer med å forstå verbalt språk selv om barnets eget språk er bra. Instruksjoner bør være korte, klare og gjentas mens en har blikkontakt med barnet. Ikke ta opp mer enn én ting om gangen. Misforståelser fører til frustrasjon og raserianfall hos barnet fra tidlig alder. Typiske vansker hos barn og unge med alkoholrelaterte skader Problemer med å få med seg hva som blir sagt, men kan være flink å snakke Oppmerksomhetsvansker (med eller uten hyperaktivitet) Problemer med orientering i rom og dårlig retningssans; visuospatiale vansker Endrete sanseopplevelser; berøring, syn, hørsel Teoretiske vansker, særlig matematikk Vansker med problemløsning, logikk, fleksibel bruk av kunnskap etc., dvs. høyere kognitive funksjoner (såkalte eksekutivfunksjoner) Svak evne til å oppfatte og anvende sosiale regler og normer Dårlig impulskontroll Svake personlige/private grenser og ukritisk overfor andre Vansker med å takle sinne (både eget og andres) Dårlig vurderingsevne Problemer med å etablere varige vennskap Generelle temaer • Betydningen av tidlig identifisering av vansker og fastsetting diagnose • Betydningen av trygg, stabil hjemmesituasjon med god struktur • Oppmerksomhet på urealistiske forventninger til personer med FAS/FAE knyttet til at deres ytre og verbale fremtoning ikke samsvarer med evner og kompetanse • Betydningen av tilpasset akademisk og yrkesmessig veiledning og treningsprogram for dagliglivets ferdigheter 42
Sped- og småbarnsalder: 0-5 år Problemer og bekymringer Kontaktproblemer. Det tar lang tid før barnet fester blikket og evner å inngå i gjensidig kontakt og samspill Langvarige forstyrrelser i søvn/våken rytme, gråt og uro /”kolikk” ut over 3 må<strong>ned</strong>er Svak sugerefleks/matingsproblemer Redusert vekst, særlig vekt Forsinket motorikk, klossethet Uro i kroppen både i våken tilstand og i søvn Hyperaktivitet Endrete sanseopplevelser, f.eks. overfølsomhet for lyd og lys, liker/liker ikke berøring Urolige/kaotiske i uoversiktlige situasjoner som i butikker, selskap, store forsamlinger Sene med å bli ”renslige” Ofte flinke til å snakke, men får ikke med seg hva andre sier Vansker med å følge instrukser, skjønner ikke verbal instruksjon Redusert korttidshukommelse Raserianfall Ulydighet Lette å distrahere Ofte ”sjefete”, vil lede leken Anbefalinger Tidlig identifisering, informasjon om alkoholbruk før, under og etter svangerskap Grundig anamnese av barnets problemer Forklare barnets problemer og hvordan de bør takles for omsorgspersonene Oppfølging av barnets psykiske og fysiske utvikling Vurdere medikamentell behandling Tilrettelegge for trygge, stabile og strukturerte oppvekstbetingelser Utnevne en person som har koordineringsansvaret av alle instanser og personer som er involvert i barnets utvikling og som kan støtte familien (”advokat”) Tilrettelegge for eg<strong>ned</strong>e fysiske og sosiale miljøbetingelser i barnehage, samt opplæring av barnehagepersonalet vedrørende barnets problemer 43
Page 1 and 2: Rapport IS-1284 Alkohol og gravidit
Page 3: Forord Hvert år blir det født bar
Page 6 and 7: Positiv intervensjon i tre trinn...
Page 8 and 9: Sammenfatning I de senere årene ha
Page 10 and 11: Sammenfattende øker alkoholbruk i
Page 13 and 14: Summary In recent years, a number o
Page 15 and 16: effects in a population is almost c
Page 17: Innledning Arbeidsgruppen Alkohol o
Page 20 and 21: I tillegg til befolkningsundersøke
Page 22 and 23: Skadevirkninger av alkohol ved kons
Page 24 and 25: svangerskapet. Hjernen er et unntak
Page 26 and 27: sammenheng mellom prenatal eksponer
Page 28 and 29: Tre tabeller - forklaring bevisstyr
Page 30 and 31: Tabell 5 Oversikt over vitenskapeli
Page 32 and 33: Alkoholbruk og brystmelk Når man a
Page 34 and 35: Diagnose av føtalt alkoholsyndrom
Page 36 and 37: Prevalens av FAS varierer fra land
Page 38 and 39: Funksjonelle avvik Kognitive proble
Page 40 and 41: pg/eller lys. Litt eldre barn viser
Page 42 and 43: Utredningsmetoder, undersøkelser o
Page 46 and 47: 6-11 år Problemer og bekymringer
Page 48 and 49: Uplanlagte graviditeter eller ufriv
Page 50 and 51: andre babyer gjerne liker. For ekse
Page 52 and 53: arna til å tilpasse seg nye rutine
Page 54 and 55: er imidlertid ingen medisinering so
Page 56 and 57: • Siden alkoholskadede barn ofte
Page 58 and 59: poenger og overholde tidsfrister Ma
Page 60 and 61: Tiltak overfor den generelle befolk
Page 62 and 63: tilsvarende for en ny kohort fem å
Page 64 and 65: som er velegnet for kartlegging av
Page 66 and 67: Andre forslag som kan være aktuell
Page 68 and 69: spesifisitet for gravide, mens sens
Page 70 and 71: (181, 207). Det er viktig at helsep
Page 72 and 73: verdier (eks. beskyttelse av foster
Page 74 and 75: Tilbakeholdelse ved tvang overfor g
Page 76 and 77: Når det gjaldt de frivillige innla
Page 78 and 79: Tiltak overfor ungdom Opplysningsar
Page 80 and 81: • Utarbeide strategi for tilgjeng
Page 82 and 83: a) helseskadelig forurensning eller
Page 84 and 85: tråd med våre svenske kolleger me
Page 86 and 87: Lokalisering av landssenter Siden e
Page 88 and 89: Referanseliste 1. Göransson M. Alc
Page 90 and 91: 31. Kagan-Krieger S, Selby P, Vohra
Page 92 and 93: 63. Streissguth AP, O’Malley K. N
Page 94 and 95:
92. Streissguth AP, Sampson PD, Bar
Page 96 and 97:
122. West JR, Kelly SJ, Pierce DR.
Page 98 and 99:
153. Streissguth AP, Bookstein FL,
Page 100 and 101:
185. Kaskutas LA, Greenfield TK. Th
Page 102 and 103:
219. Abma JC, Mott FL. Substance us
Page 104 and 105:
about the entire spectrum of effect
Page 106 and 107:
the methodological problems that ar
Page 108 and 109:
health education containing this st
Page 110:
108
show all

Last ned - Helsedirektoratet

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?