Last ned - Helsedirektoratet
Last ned - Helsedirektoratet
Last ned - Helsedirektoratet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Funksjonelle avvik<br />
Kognitive problemer<br />
Her er det mye variasjon, avhengig av når eksponeringen har vært i svangerskapet, hvor<br />
mye eksponeringen har vært og hvor lenge den har vart. Kravet er enten IQ under to<br />
standarddeviasjoner eller andre kognitive avvik. Disse bør være fastlagt ved standardisert<br />
testing. Spesielt nevnes lærevansker, særlig i matematikk og/eller visuospatielle vansker,<br />
ujevn profil av kognitive evner, dårlige skoleprestasjoner, diskrepans mellom verbale og ikkeverbale<br />
evner og langsomme tankeprosesser (130-134).<br />
Eksekutive funksjoner<br />
Definisjonen er evne til å opprettholde relevant problemløsning for å oppnå fremtidige mål.<br />
Dette inkluderer evner i undertrykking av stimuli, planlegging og mental representasjon (130).<br />
Atferd som kan indikere eksekutive funksjonsproblemer, bør testes med standardtester og<br />
inkludere bl.a.: dårlig organisering, planlegging eller strategibruk, konkret tankebruk,<br />
impulsivitet, vanskeligheter med å forstå årsak og virkning, problemer med å utsette<br />
belønning, vanskeligheter med å følge prosesser som har flere steg, vanskeligheter med å<br />
forandre strategier eller tenke på ting på en annen måte, dårlig dømmekraft og<br />
vanskeligheter med å venne seg til nye situasjoner (135-139).<br />
Motoriske problemer<br />
Både grov- og finmotorikk kan være <strong>ned</strong>satt hos personer med FAS (140-142).<br />
Visuomotorisk/visuospatiel koordinering er ofte spesielt problematisk (143-145). Kliniske<br />
problemer som bør testes med standardtester er forsinkete motoriske milepæler, problemer<br />
med skriving eller tegning, problemer med balanse, tremorer, dårlig finmotorikk eller<br />
klossethet. Små barn suger ofte dårlig (146-149).<br />
Oppmerksomhet og hyperaktivitet<br />
ADHD er ofte diagnostisert hos barn med FAS (150). Mønsteret pleier ikke å være klassisk.<br />
Individer med FAS har problemer med aspekter av oppmerksomhet som inneholder<br />
avkoding av informasjon og fleksibilitet i tenkningen, mens de typiske ADHD barna har mer<br />
problemer med fokus og langvarig oppmerksomhet (151, 152). Individer med FAS kan synes<br />
å være hyperaktive, fordi impulsivitet leder til høyere aktivitet. Atferd som er typisk for<br />
oppmerksomhetsproblemer relatert til FAS og som bør testes inkluderer barn som voksne<br />
beskriver som travle, uoppmerksomme, som lett mister konsentrasjonen, er vanskelig å roe<br />
<strong>ned</strong>, er altfor aktive, har vanskelig for å gjøre seg ferdig med et oppdrag og har problemer<br />
36