Tiltag.Kroghsgade Vuggestue.pdf
Tiltag.Kroghsgade Vuggestue.pdf
Tiltag.Kroghsgade Vuggestue.pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
ALSIDIG PERSONLIG UDVIKLING<br />
At have indlevelse i andre<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
at sætte ord på følelser og oplevelser<br />
at sætte ord på handlinger<br />
at anerkende barnets følelse<br />
at aflede/distrahere for at barnet kommer videre<br />
at børn hjælper hinanden<br />
at bruge fagtesange – udtrykke følelser<br />
at læse bøger om følelser<br />
at opfylde ønsker og behov<br />
at bruge mimik, sprog og sjov på puslebordet<br />
at barnet lærer at udskyde behov – følge op på barnets ønske<br />
at barnet bliver taget alvorligt i deres valg (kan vælge og sige nej)<br />
At handle selvstændigt<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
at børnene selv kan vælge<br />
at vise dem muligheder og anvise handlinger i.f.t følelser<br />
at følge op på barnets initiativer<br />
at vi har øje for venskaber og potentielle venskaber<br />
viser dem hvad huset kan tilbyde, så de kan vælge<br />
tilgængelighed for barnet<br />
at have øje for barnets nærmeste udviklingszone, så barnet respekteres og anerkendes<br />
at børnene selv må gå fra bordet (spisning)<br />
at vi ikke er bange for at løsne lidt på kontrollen<br />
at vi ikke er unødvendigt strikse<br />
At være psykisk robust<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
kan rumme deres ’ked af det hed’ og hjælpe dem videre<br />
overgange i løbet af dagen ro, kaos, balance<br />
hjælpe med at løse konflikter og anerkende de siger fra – sætter grænse<br />
at de voksne sætter tydelige grænser<br />
støtter børnene i, at de kan bruge flere voksne<br />
tilpas udfordring, være ved siden af for at støtte barnet i at kunne mestre<br />
være sammen med, være ved siden af, være bag ved
SOCIALE KOMPETANCER<br />
At etablere venskaber<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
afgrænse i mindre grupper<br />
i en vis grad frihed til at valg af rum/relationer<br />
arrangere spisegrupper efter relationer<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
afgrænse i mindre grupper (planlagt/spontant)<br />
lukke rum af og til spontant<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
ture ud af huset<br />
At indgå i fællesskabets sociale spilleregler<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
vente på tur<br />
et vist omfang af bordskik<br />
levere stjålet/lånt legetøj tilbage<br />
give redskaber til konfliktløsning<br />
håndtere ’hjemmefra’ ting<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
respektere at andre har legetøjet (vente på tur – voksen tale)<br />
voksen ’advokat’<br />
At kommunikere med følelser<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
Se andres følelser, vi sætter ord på<br />
Egne følelser, vi sætter ord på<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
voksen har følelser (vis og benævn med grænser) sur/glad<br />
Udviser empati<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
vi respekterer, lytter, børnene lærer<br />
vi trøster, glædes, børnene lærer<br />
vi er forbillede<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
være på forkant (ind/ud o.s.v)<br />
sørge for at der ikke er for mange børn pr. voksen<br />
syn for sagen (babyer)<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
kommunikere mere og være realistiske
SPROGLIG UDVIKLING<br />
At etablere sproglig kontakt og relation<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
børnesange<br />
reagere på børns sproglige initiativer og handle på dem<br />
spørge ind til barnets ”liv”<br />
kommunikere ved spisning<br />
voksne der taler med børn og med voksne<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
det hele mer,mer,mer<br />
råbe, grine sproglege/motorisk sammenhæng<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
puste lege og bevidst sproglig stimulering<br />
opsøge de børn der ikke selv kommunikerer (læse, synge, spille)<br />
At kommunikere med sin omverden<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
med forældre og andre børns forældre<br />
med Sanne<br />
med personale og vikarer<br />
med geder<br />
At forstå sprogets regler<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
gentage med korrekt udtale/gramatik<br />
sætte ord på ”alt”<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
det hele
KULTURELLE UDTRYK OG VÆRDIER<br />
At være kreativ<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
bygge og lege i tumlerum<br />
materialer i værksted<br />
modellerer på mange måder<br />
bruge inventar på nye måder<br />
frihed omkring inventar o.a<br />
<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
små og store fysiske forandringer = ideer og kreativitet<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
indkøb af fx telte, hulahopringe, halm, kasser, madpakker ude, bål, tipi, vindfælder<br />
At være opmærksom på egen kultur og<br />
At deltage i kulturelle fællesskaber<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
synge<br />
højtider – lave pynt<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
blomster og grene pynte/hygge<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
udskiftning af legetøj fra depotet og indkøb<br />
pegebilleder/farve humør i salen<br />
lege/sanglege<br />
voksne leger teater (sprog, historie, humor)<br />
mester jakel<br />
lære nye sange udvide vores horisont<br />
nye materialer, gibsgaze, ler<br />
male sten, grene, lærreder<br />
aktivitetsvæg
NATUR OG NATURFÆNOMENER<br />
At have glæde ved oplevelser i naturen<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
legeplads hvor alt er tilgængeligt<br />
legeplads fyldt med sanseoplevelser : brombær, lort, sand, græs, buske<br />
tarzanskov – forhindringer og motoriske udfordringer<br />
legeplads motoriske udfordringer til alle aldre<br />
udeliv på alle årstider<br />
At have kendskab til dyr, planter og materialer i naturen<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
geder<br />
løfte sten, finde orm, bænkebidere, tissemyrer<br />
bøger om dyr, sætter lyd og fakter på dyrene<br />
respekt for dyrene, opleve liv - sanse liv<br />
at voksne viser interesse, ikke udviser angst og afsky<br />
fugle iagttagelser<br />
snakker om naturen indefra huset<br />
sætter ord på årstider og vejr<br />
at børn sover ude i al slags vejr, mange sanseoplevelser, lyde, lugte, lys, temperatur<br />
vandleg, på alle tider af året<br />
vandpjaskerum<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
bål, mad over bål, sanseoplevelser<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
indkøb af badetøj<br />
At være nysgerrig over for naturen og dens fænomener<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
udeleg, respekt for børnenes til og fra valg af udeaktiviteter<br />
et ’være-rum’ børnene har højt til loftet<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
at vi voksne også viser begejstring for udeleg og liv<br />
hvordan vi præsenterer legepladsen<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
hvordan skaber vi plads til fordybelse ?<br />
hjælp/backup<br />
planlægning<br />
tillid til kollegaer, spørg om hjælp
KROP OG BEVÆGELSE<br />
At være selvhjulpen i hverdagen<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
kravle op og ned af stole<br />
gå på trapper<br />
op og ned af puslebord<br />
gå, løbe, rutsje på rampen<br />
op og ned i krybber<br />
opfordrer til selvhjulpenhed<br />
har legetøjet i børnehøjde<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
børn selv øser mad op, hælder vand op, selv smører mad (de store)<br />
selv tage tøj på i garderoben<br />
at vi går ud med de store lidt før<br />
går i garderoben i små hold og nok voksne<br />
hjælpe de store på toilet<br />
inddrage i stedet for at servicere<br />
Er der helt nye tiltag ?<br />
voksen hjælper så børnene bliver inddraget i praktiske opgaver fx borddækning og<br />
oprydning<br />
At være kropsbevidst<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
sanglege (tossesang – bus o.s.v)<br />
krops snak på puslebordet eks. Tissemand/tissekone<br />
berøring på puslebordet<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
voksne deltage i sanglegene<br />
sanglege, hvor vi holder i hånd<br />
den man rører ved slår man ikke<br />
opfordre til at børn giver knus<br />
At være rutineret med sine grundbevægelser<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
tumlerum<br />
legerum – klodser/konstruktioner, tunnel og balancesten<br />
værksted – brug af pensler, sakse, kridt, perler, lim<br />
spisning – bruge redskaber<br />
legeplads – balance på skråning og sandkassekant
Glæde ved sund og varieret kost<br />
Hvilke tiltag gør vi allerede nu for at opfylde målene ?<br />
rør ved maden<br />
spiser selv<br />
sætter ord på hvordan vi skal spise<br />
børn er gode til at give udtryk for sult og tørst<br />
Hvad vi gerne vil gøre mere af ?<br />
mere opmærksomhed på at benævne maden, hvordan den smager og hvad vi spiser
Change language