Barn og unge med nedsatt funksjonsevne – hvilke rettigheter har ...

G r u n n s k o l e n
s
§
individuell opplæringsplan
Skolen er ansvarlig for at det blir utarbeidet en individuell opp -
læringsplan (IOP) for barn som har rett til spesialundervisning.
Spesialpedagog, lærere og foreldre lager elevens IOP i fellesskap.
Planen skal vise målene for opplæringen, beskrive inn -
holdet og i hovedtrekk hvordan undervisningen skal tilrettelegges
og gjennomføres. For elever som har individuell plan, skal IOP
tilpasses og være en del av denne.
Skolen skal sørge for skriftlig evaluering av elevens IOP hvert
halvår. Kopi skal sendes til eleven og dennes foreldre.
Les om spesialundervisning på side 46
Hjemmel: Opplæringsloven § 5-5
tilrettelegging og hjelpemidler på skolen
Skolen skal ha tilgang til nødvendig utstyr, inventar og læremiddel
og skal innrettes slik at det blir tatt hensyn til de elevene ved
skolen som har funksjonshemninger. Alle elever har rett til en
arbeidsplass som er tilpasset deres behov. Elevene kan også ha
rett til hjelpemidler som er nødvendige for å gjennomføre ordinær
skolegang. Det kan være utstyr som er nødvendig for å gjennomføre
spesialundervisning og for at eleven skal få tilfredsstillende
utbytte av opplæringen. I tillegg til å tilpasse stol og pult kan det
for eksempel være aktuelt med spesialtilpasset datautstyr og
andre hjelpemidler.
Skolebygningen og uteplassen skal også være tilrettelagt.
Prosessen med tilrettelegging på skolen bør starte minst ett år før
barnet skal begynne.
Det er mange som deler på ansvaret når hjem, skole og lærlingplass
skal legges til rette, og for at gode løsninger blir valgt.
I tillegg til eleven selv og foreldrene, kan skolen, NAV, PP-tjenes-
20