Laboratorium 1990 - Universitetet i Oslo

Laboratorium 1990 - Universitetet i Oslo Laboratorium 1990 - Universitetet i Oslo

07.08.2013 Views

Karl Hoarik Flyum 1990 2.4 Bestemthet: bestemt, ubestemt Bestemthet gjelder for om nomenet er merket med partikulære relasjoner og attnbutter (bestemt, Cl, C3, Dl og D3), eller om det har få eller helt mangler slike (ubestemt, D3). Jeg har brukt mange av disse termene blide i direkte og overført betydning i beskrivingen av tekstene. Dette gir et rom for glidning i meningen ordene gir, et spillerom for leserens mening. Det gir også en utviklet mangel på presisjon i terminologien. Lesningene A, B, C og D ovenfor er bygget opp ved hjelp av dro­ skjemaet og den tilhørende terminologien. Disse lesningene noterer imidlertid en rekke observasjoner som ikke er betinget av terminologien. I det følgende vil jeg skrive lesninger om noen dikt fra samme diktsamling, og gradvis bruke terminologien mer rigid, for til slutt å prøve den ut som en ren notasjonsform. Til innledning velger jeg imidlertid å bruke terminologien til å skrive om et dikt som ikke gir noe markert lyrisk 'jeg': diktet "Zoo". 99 E l Jeg Han (maskulin) finnes ikke i diktet (ubestemt). Bare skriften røper ham (nominativ): 2 [sier] Diktet er sterkt organisert, og består av to strofer med høy frekvens av kontraster og repetisjoner. Strofene består hver av fire vers: l) seks trokeer med opptakt, 2) seks trokeer uten opptakt (2. strofe har to trykklette 99 STS s.28, SD s.98. NB; i første utgave foreJcommer verbet "forvandler• i andre strofe. I Samlede dikt er dette endret til "forvandlet•. Jeg forholder meg her til første utgave. 120

Karl Hoarik Flyum <strong>1990</strong><br />

2.4 Bestemthet: bestemt, ubestemt<br />

<br />

Bestemthet gjelder for om nomenet er merket med partikulære relasjoner<br />

og attnbutter (bestemt, Cl, C3, Dl og D3), eller om det har få eller helt<br />

mangler slike (ubestemt, D3).<br />

Jeg har brukt mange av disse termene blide i direkte og overført<br />

betydning i beskrivingen av tekstene. Dette gir et rom for glidning i<br />

meningen ordene gir, et spillerom for leserens mening. Det gir også en<br />

utviklet mangel på presisjon i terminologien.<br />

Lesningene A, B, C og D ovenfor er bygget opp ved hjelp av dro­<br />

skjemaet og den tilhørende terminologien. Disse lesningene noterer<br />

imidlertid en rekke observasjoner som ikke er betinget av terminologien. I<br />

det følgende vil jeg skrive lesninger om noen dikt fra samme diktsamling, og<br />

gradvis bruke terminologien mer rigid, for til slutt å prøve den ut som en<br />

ren notasjonsform.<br />

Til innledning velger jeg imidlertid å bruke terminologien til å skrive om<br />

et dikt som ikke gir noe markert lyrisk 'jeg': diktet "Zoo". 99<br />

E<br />

l Jeg<br />

Han (maskulin) finnes ikke i diktet (ubestemt). Bare skriften røper ham<br />

(nominativ):<br />

2 [sier]<br />

Diktet er sterkt organisert, og består av to strofer med høy frekvens av<br />

kontraster og repetisjoner. Strofene består hver av fire vers: l) seks trokeer<br />

med opptakt, 2) seks trokeer uten opptakt (2. strofe har to trykklette<br />

99 STS s.28, SD s.98. NB; i første utgave foreJcommer verbet "forvandler• i andre strofe.<br />

I Samlede dikt er dette endret til "forvandlet•. Jeg forholder meg her til første utgave.<br />

120

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!