Veileder - psykisk helsearbeid for voksne i kommunene

40
7 Faglig innhold – Kompetanse i psykisk helsearbeid
Det er et utgangspunkt at tjenestetilbudet til enhver tid skal bygge på faglig anerkjente
metoder. Arbeidsgiver skal legge til rette for dette gjennom videreutvikling av eksisterende
kompetanse, samtidig som ny kunnskap sikres. Den enkelte ansatte har også ansvar for
egen kompetanseutvikling. I mange kommuner er imidlertid kompetansen spredt, fagmiljøene
små og sårbare, og ansatte opplever mangel på faglig fellesskap.
Kompetansen i psykisk helsearbeid omfatter kunnskap, ferdigheter, holdninger og verdier.
I utgangspunktet er det den enkelte ansatte som må inneha denne, men samtidig bør den
prege hele organisasjonen. Det er viktig at kommunen sikrer at den samlede kompetansen
utnyttes best mulig og at det gis tilstrekkelig rom for faglig utvikling. Faglig veiledning står
sentralt her. Dette gir også mulighet til refleksjon.
Kompetansen må i nødvendig utstrekning omfatte flerkulturell forståelse slik at også brukere
fra andre kulturer kan få et individuelt tilpasset tilbud.
7.1 Tverrfaglighet
Psykiske lidelser er komplekse og følgene kan ofte påvirke hele livssituasjonen. Det er
derfor viktig at kommunene disponerer fagfolk som representerer ulike perspektiver og tilnærminger.
Brukernes behov for hjelp og arbeidsoppgavenes art må ligge til grunn for
hvordan fagressursene utnyttes. Dersom fagpersonell organiseres i tverrfaglige team, bør
deres kompetanse omfatte fagspesifikk, funksjonsspesifikk og felles basiskompetanse.
Felles basiskompetanse dreier seg blant annet om holdninger og etikk, brukermedvirkning,
om relasjonskompetanse, språk og samarbeidskompetanse, om kunnskap om overordnede
lover og regelverk, om sykdomspanorama m.m.
Tverrfaglighet krever samarbeidskompetanse og forutsetter en ledelse som sørger for at
teamet fortløpende arbeider mot felles mål, parallelt med at både fagspesifikk og generell
kompetanse respekteres og videreutvikles.
7.2 Kompetanse som bør finnes på kommunenivå
Befolkningens behov skal være basis for kommunens tjenestetilbud og bestemmende for
hvilken kompetanse som er nødvendig. Behandlingskjeden har flere ledd med en dynamisk
ansvars- og oppgavefordeling. Det er derfor vanskelig å gi et allmenngyldig svar på hvilken
kompetanse kommunene må ha. Imidlertid trenger alle ledd i behandlingskjeden en felles
minste basiskompetanse. Dette omfatter ikke bare teoretisk kunnskap og generell basiskompetanse,
men også personlig egnethet samt evne til og kunnskap om relasjonsbygging og
samarbeid. Utover dette vises det til publikasjoner som Statens helsetilsyn har gitt ut.
I mindre kommuner kan en mangle nødvendig kunnskap i forhold til brukergrupper som