Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...

skolesammenheng – sjeldne situasjoner. Og konklusjonen på dette eksempelet er at slikt
samarbeid er både fruktbart og lærerikt for studenten – og for læreren, får vi tro. 165
Om å hjelpe og finne de flinke: I norsk skoledebatt har det ofte vært sagt om de flinke
elevene at de alltid klarer seg godt, nettopp fordi de er så kloke. Dette har vært sagt blant
annet for at manglende ressurser i skolen først og fremst skal kunne styres mot dem som
virkelig sliter. På den annen side er det naturligvis noe sannhet i utsagnet. I 1980 slo
imidlertid ”The National Council of Teachers of Mathematics” 166 fast at the student most
neglected in terms of realizing full potential, is the gifted student of mathematics. Likevel står
det igjen et vesentlig problem: 167 Hvordan skal vi finne disse begavelsene? For de er faktisk
ganske vriene å identifisere gikk det fram av flere innlegg. 168 Et utgangspunkt som vi lett kan
relatere til enkelthistoriene om de spesielle matematikkbegavelsene jeg har presentert ovafor,
er at matematisk begavelse opptrer tidlig. Men innlegget hadde en del spennende og
overraskende konklusjoner:
• Karakterer viser ikke at et barn er begavet.
• Barn som ikke lykkes på skolen, er ikke nødvendigvis uten evner.
• Det viktigste poenget ved begavelse er kvaliteten på tenkninga, og denne fanges ikke
alltid opp eller oppdages av lærere eller skolearbeid.
• Trass i at begavelser ikke oppdages, er mange av skolens aktiviteter fruktbare for den
begavete.
• Både gruppetrening og individuell trening kan høyne denne kvaliteten.
• Utforskende pedagogikk er fruktbart som metode.
• Undervisning har ofte motsatt effekt av den ønskede: For å nå målene, det lærer
ønsker at eleven skal lære, hopper man over forutsetningene og berøver eleven for
muligheten til å forstå. 169
• Når læreren underviser i metode, lærer ikke eleven det som skal til for å kunne bruke
metoden utover akkurat det den skal brukes til der og da. 170
165 Lee 04
166 Sitert etter Gavin 04
167 Gavin 04
168 Freiman 04
169 Brousseau 97
170 Shchedrovitskii 68
46