Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
Jakten på den hellige gral - Matematikk på nett - Nordreisa ...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Testing…<br />
Presentasjon av TIMSS, presentasjon av PISA, om forskjeller og likheter mellom<br />
undersøkelsene og om konsekvenser for testing av de som lykkes best. Kvantitative<br />
undersøkelser i forhold til kvalitative.<br />
31<br />
Det er gjort to store undersøkelser om blant annet matematikkunnskaper blant skoleelever fra<br />
de seinere åra: Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) og<br />
Programme for International Stu<strong>den</strong>t Assessment (PISA). TIMSS beskriver kompetansen i<br />
matematikk og naturfag mens PISA undersøker kompetansen i matematikk, naturfag og<br />
lesing.<br />
TIMSS presenterer seg slik:<br />
”TIMSS 32 er et internasjonalt forskningsprosjekt som handler om matematikk og naturfag i<br />
skolen. Mer enn 50 land er nå med <strong>på</strong> prosjektet, som er en sammenlignende studie av<br />
realfagundervisning i skolen <strong>på</strong> ulike klassetrinn. Arbeidet startet i 1991. Den første<br />
datainnsamlingen foregikk våren 1995 med 45 deltagerland. Denne ble gjentatt i 1999 i en<br />
repetisjonsstudie, men Norge deltok ikke <strong>på</strong> <strong>den</strong>ne. Ved gjennomføringen i 2003 var Norge<br />
igjen med. De store linjene for <strong>den</strong>ne testen er i tråd med studiene <strong>på</strong> 90-tallet. (…) TIMSS<br />
kan karakteriseres som en læreplanbasert undersøkelse. Analyse av de forskjellige nivåene i<br />
læreplanen står sentralt i TIMSS, og et av de viktigste kriteriene for utvelgelse av oppgaver er<br />
at de er relevante i forhold til hva som undervises i majoriteten av deltakerlan<strong>den</strong>e. Det er<br />
altså det som kan betegnes som ”skolekunnskap” man ønsker å måle. (…) I begynnelsen av<br />
80-årene ble det gjennomført to store internasjonale studier av realfagene i skolen i regi av<br />
31 Watterson 91 – Bind 2, side 121<br />
32 TIMSS 05 – beskrivelsen er tatt direkte fra <strong>nett</strong>stedet, med en del nedkortinger<br />
15