Evaluering av elev-PC-ordningen i NTFK - Nord-Trøndelag ...

Alternativ 1 Alternativ 2
• Bruke PC som de skaffer til veie selv
• Kan ombestemme seg og bestille maskin fra
fylkeskommunen fram til en gitt dato i Vg1,
vanligvis ca 1. oktober
8
• Kjøpe maskin via fylkeskommunalt
framforhandlede avtaler
• Kan velge mellom fire modeller av ulik type
og pris (også mac)
• Inkluderer service og support
For begge alternativene understrekes det at eleven selv har ansvar for å stille med en bærbar PC og
holde denne i orden, og det er ingen sentrale systemer som sørger for at alle elever faktisk
disponerer en maskin.
En utfordring ved det systemet som benyttes i Hordaland er at maskinene må bestilles fra leverandør
i svært god tid før skolestart – det vil si lenge før eleven vet om eller hvor hun har fått skoleplass.
Dette betyr i praksis at vurderingene omkring hvilken modell eleven ønsker å bruke ikke
nødvendigvis harmonerer med det utdanningsprogrammet hun til slutt blir tatt inn på. Siden denne
ordningen nylig er vedtatt i Fylkestinget i Hordaland vil den ikke trå i kraft før ved skolestart 2013, og
vi har dermed ikke erfaringer med hvordan den vil fungere i praksis.
Møre og Romsdal er relativt lik den som er skissert ovenfor. De skiller seg imidlertid ut ved at elever
som kjøper egen PC får tildelt et stipend, i tillegg til Lånekassens utstyrsstipend, som de kan bruke til
å skaffe egen maskin.
De resterende fylkeskommunene har ordninger som likner ganske mye på Nord-Trøndelag sin. NTFK
var tidlig ute i elev-PC-sammenheng, og flere av de fylkeskommunene som tidligere ga elevene
anledning til å benytte private maskiner, har etter hvert gått over til å kreve at PC-en som benyttes i
skolesammenheng skal være fylkeskommunalt eid.
Overgangen fra privateid til fylkeskommunalt eid maskin gjelder også NTFK. Det første året elevene i
NTFK hadde bærbare maskiner kunne de selv velge om de ville benytte privat maskin eller lease en
PC fra fylkeskommunen. Dette var i 2006-2007, og altså før loven om rett til gratis videregående
opplæring. Dette første året med PC-ordning for alle elever i videregående opplæring var PC-ene
altså fullfinansiert av elevene. Dette gjorde det rimelig å tillate at elever som allerede disponerte en
brukbar PC fikk anledning til å benytte denne på skolen. Erfaringene fra dette første året var
imidlertid at de privateide PC-ene svært ofte var ute av drift. Når privateide PC-er gikk i stykker, var
reparasjonstiden lang, og hvis reparasjonen innebar utgifter var dette noe som eleven ikke alltid
prioriterte. Til sammen førte dette med seg at IT-ansatte på skolene brukte svært mye tid på
brukerstøtte for de elevene som brukte private maskiner.
Det er rimelig å anta at det er en forskjell i standard kvalitet på 16-åringers private datautstyr i 2006
og 2013. Hvis en velger å slippe privateide maskiner inn i nettverket igjen vil dette likevel få noen
konsekvenser. IT-ansatte på skolene vil sannsynligvis måtte bruke mer tid på brukerstøtte når
elevene får ansvar for å legge inn programvare og finne skytjenester selv.
Alternative framtidige løsninger for NTFK
I det følgende skisseres tre alternative løsninger for NTFK. Løsningene kalles «dagens løsning», «flex»
og «full flex», og tar hensyn til konsekvenser for infrastruktur, bemanning, økonomi og elever.