Evaluering av elev-PC-ordningen i NTFK - Nord-Trøndelag ...

ved en fylkeskommunal stipendordning for elevene som de får i tillegg til utstyrsstipendet fra
lånekassen.
Erfaringstallene fra Akershus fylkeskommune viser at de stipulerer et behov for lånemaskiner
tilsvarende 25 % av elevmassen. Her er det regnet med et elevtall på 6000 elever. Dette er flere
elever enn NTFK har i de videregående skolene. I praksis omfatter ordningen imidlertid også
lærlingene, som per i dag får med en to år gammel PC, hvor garanti- og forsikringsvilkår fortsatt er
gjeldende, ut i lære.
Investeringene for utlånsmaskiner er satt opp som en fireårssyklus, basert på at PC-ene skal ha en
fireårig livssyklus. Dette betyr et investeringsbehov på 2,6 mill hvert år i tre år, mens det fjerde året
ikke har investeringsbehov.
Når elevene eier PC-ene selv betyr dette at maskinene ikke er under kontroll i den forstand at de er
registrert i fylkeskommunens IT-systemer. En Full flex-løsning vil derfor i tillegg sannsynligvis
generere investeringsbehov i infrastruktur som brannmur og andre systemer som skal hindre
virusspredning i nettet.
Konklusjon
Det er behov for å tenke langsiktig med hensyn til IT-løsninger og økonomi, og NTFK står dermed
overfor et veivalg i elev-PC-ordningen. I evalueringen er det skissert tre løsninger (standard, flex og
full flex).
Standardløsningen er en videreføring av dagens løsning. Her tar fylkeskommunen sentralt alt ansvar
for drift, vedlikehold, innhold og modellvalg. Her er det viktig å understreke at elev-PC-løsningen ikke
fungerer som en statisk og evigvarende løsning.
Flex-alternativet gir eleven større valgfrihet samtidig som fylkeskommunen fortsatt tar ansvar for
drift og vedlikehold av maskinparken. Dette er en løsning som gir eleven anledning til å velge mellom
flere ulike maskintyper og operativsystem, og som dermed gir større driftsmessige kostnader. Dette
er en løsning som mange elever ønsker seg, men som vil gi større utgifter for fylkeskommunen.
Full flex-løsningen gir eleven full valgfrihet når det gjelder enhet. Samtidig må eleven selv ta ansvar
for å drifte maskina. Økt valgfrihet er i tråd med elevenes ønsker, men i strid med at 80 % av elevene
ønsker at fylkeskommunen skal skaffe IT-utstyr til bruk på skolen for dem. Økonomisk vil løsningen
sannsynligvis komme omtrent likt ut som dagens elev-PC-ordning.
13