Fagplan, Kroppsøving - Wiki - Fetskolene
Fagplan, Kroppsøving - Wiki - Fetskolene
Fagplan, Kroppsøving - Wiki - Fetskolene
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Hovedområder og<br />
kompetansemål<br />
Bruke grunnleggende bevegelser i<br />
varierte miljø og i tilrettelagte<br />
aktiviteter.<br />
Være med i aktiviteter som<br />
utfordrer hele sanseapparatet og<br />
koordinasjonen.<br />
Være trygg i vann og være<br />
svømmedyktig.<br />
Bruke småredskaper og<br />
apparater.<br />
Bruke ball i leker og i noen<br />
ballspill.<br />
Utforske og leke med ulike rytmer<br />
og uttrykke dem med bevegelser.<br />
Være med i sangleker og enkle<br />
danser fra ulike kulturer.<br />
Tilknytning til<br />
grunnleggende<br />
ferdigheter<br />
LÆREPLAN I KROPPSØVING<br />
4. TRINN<br />
Konkretisering av<br />
underordnede mål og<br />
innhold<br />
Rulle, åle, krabbe, gå, løpe,<br />
hoppe, henge, slenge,<br />
klatre, balansere.<br />
Ballspill, hinderløyper, gå i<br />
skogen (ski og til fots)<br />
Arbeidsmetoder<br />
Ulike stafetter,<br />
stasjonstrening<br />
Vurdering Henvisni<br />
nger<br />
Trinnets<br />
valg<br />
Uke<br />
Svømmeopplæring Vinteren<br />
Hoppetau, rockering, Ulike stafetter,<br />
erteposer, benker, bom, stasjonstrening<br />
ringer, klatrevegg,<br />
klatrenett, kasse,<br />
springbrett, tjukkas, matter,<br />
rullebrett, innebandykøller<br />
Kanonball, stikkball, dødball,<br />
slåball, fotball, håndball,<br />
innebandy, basketball<br />
Rytmeleker, «herme» etter<br />
rytmer<br />
Norske folkedanser og<br />
sangleker.
Hovedområder og<br />
kompetansemål<br />
Bruke ski og skøyter der det<br />
ligger tilrette for det.<br />
Lage og bruke enkle kart til å<br />
orientere seg i nærområdet.<br />
Bruke enkle hjelpemidler og<br />
redskaper for å være i naturen.<br />
Samtale om regler som gjelder i<br />
naturen og kunne praktisere<br />
disse.<br />
Ferdes ved og på vann og gjøre<br />
rede for farene.<br />
Vise evne til samarbeid i ulike<br />
aktiviteter.<br />
Fortelle om egne opplevelser med<br />
ulike aktiviteter.<br />
Sette navn på kroppsdeler og<br />
bevegelsesmåter.<br />
Forklare hva personlig hygiene<br />
har å si.<br />
Følge trafikkregler for fotgjengere<br />
og syklister.<br />
Tilknytning til<br />
grunnleggende<br />
ferdigheter<br />
Konkretisering av<br />
underordnede mål og<br />
innhold<br />
Skiturer i nærområdet<br />
Kart over klasserommet og<br />
skolegården.<br />
Spikke grillpinne, pakke<br />
sekken, kle seg etter vær,<br />
grille<br />
Bålregler, forsøpling, natur-<br />
og dyrevern.<br />
Enkle sjøvettregler.<br />
Lagspill, stafetter<br />
Fortelle fra tur, ferier,<br />
fritidsaktiviteter<br />
Praktisere trafikkregler når<br />
vi er på tur. Sykkel og<br />
trafikkundervisning<br />
Arbeidsmetoder<br />
Vurdering Henvisni<br />
nger<br />
Trinnets<br />
valg<br />
Uke<br />
Etter<br />
påske.
Change language