Kontrakt om engasjement

SKOLEFAGLIG FORANKRING
Utstillingen vil kunne bidra til å styrke elevenes aktive rolle i henhold til kompetansemålene i
læreplanen for den videregående skole.
Tverrfaglig tilknytning: geografi, historie, religion og etikk, design og håndverk, medier og
kommunikasjon, naturbruk eller teknikk og industriell produksjon (sp. garverifaget).
Ifølge læreplanen for design og håndverk for videregående skoler, er hovedmomenter i
programområde for design og duodji følgende:
Formål:
Duodji er samisk tradisjonelt håndverk og håndverksprodukter som omfatter tilvirking av
redskaper, brukskunst, kunsthåndverk i håndverksbedrifter og småindustri. Duodji har sentral
plass i samisk kultur og samfunnsliv, og er et identitetsskapende fag.
Kompetansemål innen kulturforståelse:
Programfaget omfatter håndverk og kunsthåndverk blant samer og andre urfolk. Det
omhandler betydning av duodji i samiske samfunn og for samiske språk, kultur og
samfunnsliv.
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:
• sammenlikne samers og andre urfolks håndverk, brukskunst og kunsthåndverk.
• gjøre rede for duodji og dens symboler i forholdet til samisk språk, kultur og
samfunnsliv og bruke dette i eget arbeid
• gjøre rede for funksjon og rolle som duodji har i samiske samfunn i et nåtidig og
historisk perspektiv
Kildehenvisninger:
Lávkki Lávki, samisk samtidskunst, utstillingskatalog, De norske Bokklubbene A/S, 1994.
Hætta, Berit Marit ” Vindgudenes stemmer” fra Arts from the Arctic, Utstilling:
Urbefolkningskunst fra Arktis (s.27), Arts from the Arctic, Unesco, 1984.
Aagård, Maja Dunfjeld (red): Sámi Duodji. Samisk håndverk før og nå, Sámiid Duodji,
Kautokeino, 1993.
10