Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
74<br />
<strong>BARN</strong> I <strong>KUNSTEN</strong><br />
i Mariakirken og i Kirkesamlingen i<br />
<strong>Bergen</strong> Museum. åshild Grana har<br />
skrevet tekst til undervisningshefte<br />
med Gunnar danbolt som rådgiver.<br />
I selve formidlingsopplegget<br />
besøker elevene kirkesamlingen i<br />
<strong>Bergen</strong> museum. Tar utgangspunkt<br />
i at bildene er en bibel for de som<br />
ikke kan lese. Arbeider derfor med<br />
«attributter» – typisk kjennetegn<br />
for personer (Peter med nøkkel for<br />
eksempel). I verkstedet begynner<br />
elevene med sine egne attributter<br />
(identitetsmarkør).<br />
• «Min by – våre byer» er nå godkjent<br />
som kulturbyprosjekt for 2000<br />
og tildelt kr 1 million fra Kulturbystiftelsen<br />
til skolenes interne arbeid,<br />
og vil berøre de fleste barn gjennom<br />
skoleverket. 1999 og 2000 vil bli<br />
preget av dette prosjektet. Med dette<br />
prosjektet ønsker Barnas hus å<br />
arbeide for barns deltakelse i kulturbyprogrammet:<br />
gi barn en stemme i<br />
kulturbysamarbeid.<br />
• Utvikle program for 1–3 åringer<br />
(med seksåringens skoleinngang<br />
er alderen i barnehagegruppen blitt<br />
lavere – dette må kulturformidlingen<br />
ta høyde for).<br />
Kurs 1998:<br />
• Tilby nettverksgrupper for barnehager<br />
på drama, forming og fortelling<br />
med Kari Thorkildsen.<br />
• Kurs i dans, bevegelse og rytme for<br />
barnehagen og nettverksgrupper.<br />
• Kurs i drama og Bjørgvin 1281 for<br />
barnehager med VT.<br />
• «Min by – våre byer» – kurs for<br />
lærerne og skoleklasser. Konseptet<br />
«Bydetektivene» ble utviklet som<br />
inspirasjonsdag for hele klassen.<br />
• Kurs: «Skulpturene forteller» – om<br />
arbeid med byens skulpturer for<br />
barnehager. Med Kari Thorkildsen.<br />
1999<br />
Tilbudet med lørdagsåpent for<br />
barnefamilier er stengt våren – men<br />
ble (etter vedtak fra Formannskapet)<br />
satt i gang igjen høsten 99.<br />
VårProGraM:<br />
Stengt for lørdagstilbud.<br />
KUNSTSKOLEN: dans og drama,<br />
Flamenco med Rosario lopez<br />
HøstProGraM:<br />
TEATER:<br />
«det usynlige barnet» med Mitt<br />
lille teater<br />
«Pakken» med Siv Ødemotland<br />
Teaterlek med lise Berntsen<br />
Barn spiller for barn med elever fra<br />
Pinocchio Musikk og drama, Vestlandske<br />
Teatersenter og Rosarios<br />
flamencogrupper<br />
«Piken med svovelstikkene» med<br />
hordaland Teater<br />
«Skilpaddens Krukke» – fortellerteater<br />
med Tone Bolstad Fløde<br />
«det skjedde i de dager» med<br />
dukkenikkerne<br />
MUSIKK:<br />
«Tolong» – afrikansk musikkverksted<br />
«Sullekopp og fløytelokk» med laila<br />
Kolve og Kjersti Wiik<br />
UTSTILLINGER:<br />
Julekrybbeutstilling<br />
skoleprogram:<br />
• Teater: «det usynlige barnet» med<br />
Mitt lille Teater/Jan Erik Christensen,<br />
«Fri og frank» med Grenland<br />
friteater (Festspillforestilling), Barn<br />
spiller for barn – i Fridalen kirke.<br />
• Undervisningsprogram: Byutstilling,<br />
byvandring og verksted knyttet<br />
til «Min by våre byer» samt lærerkurs<br />
(hovedsatsningen i 1999).<br />
• Undervisningsprogram: Mariakirken<br />
– kirkesang og omvisning<br />
med Johanne Gillow.<br />
• Undervisningsprogram: St.Jørgen<br />
hospital/lepramuseet – dramaforløp<br />
med gruppen «Eventus Teater i<br />
undervisningen».<br />
• God By – om kulturvern i miljøprogrammet.<br />
En utstilling og et undervisningsprogram<br />
til skoler.<br />
• Internasjonale uker i Barnas hus<br />
med SoS Barnebyer (eventyr, leker,<br />
sanger)<br />
• «den utfordrende samtidskunsten».<br />
I 1999 ble følgende utstillinger<br />
formidlet: Vestlandsutstillingen,<br />
Festspillutstillingen, Shirin Neshat<br />
og Camilla Wærenskiold.<br />
• det arkeologiske undervisningsprogrammet<br />
overført til hordamuseet<br />
sommeren 1999.<br />
Barnehageprogram:<br />
• Internasjonale uker i Barnas hus<br />
med SoS Barnebyer med jubileumsfeiring.<br />
• Teater: «Pakken» Siv Ødemotland,<br />
«det usynlige barnet» med Mitt lille<br />
Teater, Middelalderspillet «Bilder fra<br />
Bjørgvin» med Vestlandske Teatersenter.<br />
• Skulpturverksted – hvor barna lager<br />
sin egen skulptur med utgangspunkt<br />
i skulpturvandringer. Med Kari<br />
Thorkildsen.<br />
• Fortellerreisen – et nordisk samarbeid.<br />
har du og din barnehage lyst til<br />
å lage fortellinger?<br />
• omvisninger: Vestlandske Kunstindustrimuseum<br />
i utstillingen «Mennesket<br />
og tingene». Nærme seg<br />
tingene ved hjelp av drama – omviser:<br />
Kari Thorkildsen: Alle tingene<br />
har en fortelling. hvem har eid disse<br />
tingene?<br />
nye tiltak og prosjekter:<br />
• Barnas hus har opprettet en<br />
kunstnerbank til bruk for skolene<br />
med 20 kunstnere. Infomøte på<br />
Barnas hus for kunstnerne som fikk<br />
oversikt over skolenes verkstedsplaner.<br />
Skolene tar direkte kontakt med<br />
de kunstnere de ønsker å samarbeide<br />
med.<br />
• I 1999 ble undervisningprogrammet<br />
«den utfordrende samtidskunsten»<br />
utvidet til også å gjelde hordaland<br />
fylkes<strong>kommune</strong> med tilbud til<br />
skoler utenfor <strong>Bergen</strong>. Rapportene<br />
fra prosjektet er etterspurt– også fra<br />
andre kunstinstitusjoner i landet.<br />
Intensjon:<br />
a) Øke bruken av samtidskunstutstillinger<br />
– ikke minst av barn. la barn<br />
utfordres av kunsten og la kunsten<br />
utfordres av barn.<br />
b) Bidra til å høyne det generelle<br />
kunnskaps og erfaringsnivå i skolen<br />
i forhold til samtidskunst. Et mål er<br />
å bytte ut angsten for samtidskunst<br />
med nysgjerrighet og muligheter.<br />
lærerne har bruk for redskaper til å<br />
bruke samtidskunst i undervisningen.<br />
c) Utvikle lokal formidlingskompetanse<br />
i <strong>Bergen</strong>. Ingen form for<br />
kompetanseoverføring eller kompetanseoppbygging.<br />
Ønsker å utnytte<br />
og utvikle kompetanse lokalt for at<br />
byen selv får en fleksibel og aktiv<br />
kunstformidlingspraksis.<br />
Kurs:<br />
• For lærerne i «Min by – våre byer».<br />
Arbeid med arkitektur i undervisningen<br />
med arkitekt Kari Bjørka<br />
hodneland.