BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

More documents

Recommendations

Info

Kari thorkildsen er høgskolelektor i drama. hun er tilknyttet dramaseksjonen, avdeling for lærerutdanning ved høgskolen i Bergen. anne Bamford og «Wow-faktoren»: Anne Bamford er professor ved University of Arts i london. hun er internasjonalt anerkjent for sin forskning om kunst og kultur i opplæringen, og har utført flere studier for UNESCo og flere nasjonale studier blant annet i Norge, danmark og Nederland. Funnene hennes er klare: Elever som har tilegnet seg kunnskap gjennom kunst og kultur, oppnår bedre skoleresultater enn elever uten slik erfaring. «The Wow Factor» (2006), om kultur og utdanning, regnes som et standardverk innen feltet. Barnas Kulturhus sitt tilbud på Vestlandske Kunstindustrimuseum: • I forbindelse med gjenåpning av Vestlandske Kunstindustrimuseum (museet hadde vært stengt for ombygging i 10 år) ønsket Barnas Kulturhus at barnehager ble brukere av museet. det ble utviklet et formidlingssamarbeid med Kari Thorkildsen om barnehageprogram i utstillingen «Mennesket og tingene gjennom 500 år» og «hvem er general Munthe?» i Kinasamlingen. omvisningsprogrammet ble prøvd ut høsten 98 og etablert våren 99. Tilbudet ble etterhvert utvidet til lørdager med åpne omvisninger for barnefamilier under tittelen: «Bli med Barnas hus til Vestlandske Kunstindustrimuseum». På den måten skulle publikum som var brukere av Barnas Kulturhus inviteres videre inn i nye kulturinstitusjoner som de ikke hadde besøkt. nordisk fortellerprosjekt på Barnas Kulturhus: Barnas hus har i flere år deltatt i det nordiske prosjektet «Sagofarden» – et arbeid som startet i Finland i 93/94 hvor målet er å fremme barnas kultur ved å stimulere dem til å skape egne fortellinger. Samtidig får barna mulighet til å komme i kontakt med hverandre, bytte tanker, opplevelser og erfaringer. I Bergen blir prosjektet kalt «Fortellerreisen» og startet med 16 barnehager som fordelte seg i fortellerpar. disse skulle samarbeide og sende barnas fortellinger til hverandre. Fortellinger er også blitt sendt til Finland, danmark og Sverige. To ganger i halvåret blir deltakerne invitert til samlinger. Målet er å stimulere barna og styrke deres evne til å danne seg indre bilder fra en historie. Barn utvikler sin fantasi, formkunnskap og estetikk – og det styrker deres selvtillit. det ble fra 2000 utviklet en årlig fortellerfestival på Barnas Kulturhus hvor barn reiser fra sted til sted til all verdens fortellinger eller, som de senere år: til nordlyset/Aurora Borealis. referanser: Rapport: «omvisning i Vestlandske Kunstindustrimuseum» 1999. Av Kari Thorkildsen/Barnas hus. «The Wow Factor» 2006 av Anne Bamford. Barnas Kulturhus har gjennom fortelling og drama vekket til live gjenstander i Vestlandske Kunstindustrimuseum Foto: Veronika Stuksrud 61 BARN I KUNSTEN
2 BARN I KUNSTEN «Bydetektivene slår til». Elevene registrerer og oppdager byen på nytt. Foto: Elisabeth Hoff/Barnas Kulturhus
Page 1 and 2:
BARN I KUNSTEN BARNAS KULTURHUS 20
Page 3 and 4:
BARN I KUNSTEN - BARNAS KUlTURhUS 2
Page 6 and 7:
Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 8 and 9:
Mye har skjedd siden den dagen i ma
Page 10 and 11:
lige med for eksempel fortellingen
Page 12 and 13: 4) Under strategien med fokus og in
Page 14 and 15: Bokverksted på Krohnengen skole. F
Page 16 and 17: Barnefamiliene er en viktig publiku
Page 18 and 19: Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 20 and 21: seg ofte på at barn må beherske s
Page 22 and 23: Performancekunstner Kurt Johannesse
Page 24 and 25: «Bygg din drømmeby». Barn ble in
Page 26 and 27: øve vold mot det særegne og origi
Page 28 and 29: lyrikk, drama og dukketeater, og so
Page 30 and 31: 29 BARN I KUNSTEN
Page 32 and 33: «Mens barna sitter i en halvsirkel
Page 34 and 35: Kunsthistorien er historien om hvor
Page 36 and 37: Erfaringsmessig trenger ikke barn e
Page 38 and 39: i «Bending water» - barn fra Sand
Page 40 and 41: fri sceneKunst i BerGen, NoMAdE Ell
Page 42 and 43: Annicke Gill i selskap med den aldr
Page 44 and 45: Konst som redskap för att tänka f
Page 46 and 47: BaByteater I VINdEN av Lise Hovik B
Page 48 and 49: øyeblikkets dramaturgi Med prosjek
Page 50 and 51: Motsatt side: Fjeshus. Sandsli barn
Page 52 and 53: RollELeK I FARE tekst: siri Breiste
Page 54 and 55: elin thoresen er førskolelærer og
Page 56 and 57: møte med barn som jo ikke er selvh
Page 58 and 59: fristeD FoR FRITEATERET tekst: siri
Page 60 and 61: forteLLinGens EGET lIV tekst: siri
Page 64 and 65: På toKt MEd BydETEKTIVENE tekst: s
Page 66 and 67: «Bydetektivene slår til!» er et
Page 70 and 71: 1993 VårProGraM: TEATER/FORTELLING
Page 72 and 73: skoleprogram: • «Bergen som hist
Page 74 and 75: lingskompetanse på samtidskunst i
Page 76 and 77: • For barnehagen: innføring i de
Page 78 and 79: MUSIKK/DANS: «Sykkelhagen» - musi
Page 80 and 81: deltatt i to nordiske samarbeidspro
Page 82 and 83: TEATER: «Farvel hr. Muffin» med T
Page 84 and 85: 2) Fortellerverksted og fortellerte
Page 86 and 87: • Teater: «Månefabler» med duk
Page 88 and 89: VERKSTED: Vinterstemning med Kristi
Page 92: • «Børnkulturhuse i Norden. Rum
show all

BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?