BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

More documents

Recommendations

Info

«Mens barna sitter i en halvsirkel, tar jeg frem en rød koffert. Før jeg åpner den sier jeg at i dag skal alle få lære et nytt ord: Attributter. Jeg forklarer hvorfor det er så viktig med enkelte kjennetegn. Når det er gjort, åpner jeg kofferten for at barna skal se noen moderne attributter. Blant annet vises klovnenese, krone, malepensel, stetoskop og kritt. Hensikten er at barna skal fortelle hvilken person de vil forbinde med disse tingene. (...) Etter at barna nå er blitt kjent med attributtenes betydning, viser jeg dem en kopi av Ulvikfrontalen.» Fra rapporten «Middelalderskunst, Alterfrontaler» av Elisabeth Hoff, På Bergen Universitetsmuseum blir barna invitert inn som forskere som skal forholde seg til ulike vitenskapelige problemstillinger. For å skape innlevelse bruker museets formidlere teknikker fra drama og rollelek. Foto: Eli Hausken Elevene må forholde seg til problemstillinger knyttet til kjærlighet og forelskelse, selvmord, lover og regler, trolldom, religion og folketro. dramaforløpet skaper en veksling mellom forskning, innlevelse og undersøkelse, spill mellom deltagerne, forhandlinger og refleksjoner. Slik blir det levende læring for levende barn! Kunnskap trenger å forstås Bevissthet rundt valg av undervisningsmetode er essensielt. Kunnskap trenger å forstås. Vi må vite hvordan barn lærer, at barn er svært ulike og vi må favne flest mulig gjennom ulike undervisningsmeto der. Barn skal få være aktive i sin læringsprosess, men de må også begeistres! Nøkkelen til barns læring er deres kreative og nysgjerrige natur. Metoder hentet fra kunst og estetiske fag er både en styrke og en inngangsport til kunnskapstilegnelse. her har Barnas Kulturhus vært en inspirasjon og ressurs for Universitetsmuseet i Bergen. en verdifull målgruppe Universitetsmuseet i Bergen er klar over samfunnets forventninger. Vi vet at vi er en sosial arena og at vi har et samfunnsansvar. Bergens befolkning kåret Hvalsalen på Naturhistoriske samlinger er populær hos besøkende barn. Foto: Eli Hausken 31 BARN I KUNSTEN
32 BARN I KUNSTEN Skoleklasser på besøk i Musehagen til Universitetsmuseet i Bergen. Foto: Eli Hausken Universitets museet i Bergen til byens beste museum i 2011. I årene fremover skal museet endres. Museumsprosjektet 2014 har som mål å rehabilitere et gammelt, ærverdig museum og la det bli en moderne formidlingsarena, samtidig som fordums prakt blir ivaretatt. Barn og unge er en verdifull målgruppe. Noen av dem skal bli frem tidens forskere. Skoletjenesten står foran en spennende tid. Vi må utvikle nye undervisningsopplegg knyttet til nye utstillinger, nye forskningsfelt og nye forskningsfunn. Ny kunnskap blir stadig produsert og skal forstås. det er vår oppgave å formidle denne utvikling til samfunnet som helhet og spesielt til barn og unge. forskning og kulturliv Museet som kunnskapsinstitusjon kan ikke eksistere i et vakuum. det er viktig at Universitetsmuseet i Bergen er en aktiv samfunnsaktør og er en del av byens kulturliv. Vi trenger kreative innspill og nytenking fra gode samarbeidspartnere som Barnas Kulturhus. Vi trenger engasjerte mennesker og en stadig debatt rundt hvordan skape den gode læringsopplevelsen – uten å glemme begeistringen. I disse gamle bygningene med sine spennende fortellinger og gjenstander, er det rom for mange nye historier i århundrene fremover. Vi gratulerer Barnas Kulturhus og gleder oss til kreativ lærdom, gode samtaler og spennende samarbeid. universitetsmuseet i Bergen tilbyr en rekke skoleprogram og lærerkurs knyttet opp til læreplanenes ulike kompetansemål. Se mer på www.uib.no/universitetsmuseet Universitetsmuseet i Bergen har i en årrekke samarbeidet med Barnas Kulturhus for å skape et formidlingtilbud til barn og familier «evig liv – egypt»: Bli med å avsløre det gamle Egypts hemmeligheter! I utstillingen «Evig liv» på Universtitetsmuseet i Bergen venter mumier, shabtier og skarabéer – hva kan disse gjenstandene fortelle oss om egypterne og deres håp om et evig liv? For mellomtrinnet. Utviklet i samarbeid med Barnas Kulturhus. «insekter og andre småkryp»: det blinker i luften av sommerfuglvinger. det kryper og kravler med tusen små ben. Insektenes verden er en fascinerende verden! I museets «laboratorium« inviteres elever og lærere til et nærstudium av forskjellige småkryp. For mellomtrinnet. Utviklet i samarbeid med Barnas Kulturhus. «Bubo og vennene hans»: BUBo er en ugleunge som har stått utstilt ved de naturhistoriske samlinger. Bubo er nysgjerrig på alt det merkelige de har på museet. her er all verdens dyr løver, fi sk og fugl. dra på jakt etter spor fra Bubo og se alt det rare han har sett. For barnehagebarn. I 2006 var det mulig å besøke en utstilling ved museet der uglen BUBo stod i fokus. Idé og prosjektansvarlig: Morten Steffensen. Tilrettelegging og opplegg for barn: linda Rios, Barnas Kulturhus. Middelalderens billedkunst: Formidlingsprosjektet «Middelalderens billedkunst i Bergen» slik den er presentert i Mariakirken og i Kirkesamlingen i Bergen Museum er et program til grunnskolene i Bergen. Programmet presenterer deler av kirkesamlingen ved Bergen Museum. Programmet tilbys mellomtrinnet. Aashild Grana har skrevet tekst til undervisningsheftet «Middelalderens billedkunst i Bergen» (1997) med Gunnar danbolt som rådgiver. Blomsterlek i De botaniske samlinger og muséhagen: Ved Elisabeth Slaattelid og Elisabeth hoff. Prosjektet startet i 2004 og rettet seg mot småskoletrinnet.
Page 1 and 2: BARN I KUNSTEN BARNAS KULTURHUS 20
Page 3 and 4: BARN I KUNSTEN - BARNAS KUlTURhUS 2
Page 6 and 7: Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 8 and 9: Mye har skjedd siden den dagen i ma
Page 10 and 11: lige med for eksempel fortellingen
Page 12 and 13: 4) Under strategien med fokus og in
Page 14 and 15: Bokverksted på Krohnengen skole. F
Page 16 and 17: Barnefamiliene er en viktig publiku
Page 18 and 19: Fra sanseutstillingen «En, too og
Page 20 and 21: seg ofte på at barn må beherske s
Page 22 and 23: Performancekunstner Kurt Johannesse
Page 24 and 25: «Bygg din drømmeby». Barn ble in
Page 26 and 27: øve vold mot det særegne og origi
Page 28 and 29: lyrikk, drama og dukketeater, og so
Page 30 and 31: 29 BARN I KUNSTEN
Page 34 and 35: Kunsthistorien er historien om hvor
Page 36 and 37: Erfaringsmessig trenger ikke barn e
Page 38 and 39: i «Bending water» - barn fra Sand
Page 40 and 41: fri sceneKunst i BerGen, NoMAdE Ell
Page 42 and 43: Annicke Gill i selskap med den aldr
Page 44 and 45: Konst som redskap för att tänka f
Page 46 and 47: BaByteater I VINdEN av Lise Hovik B
Page 48 and 49: øyeblikkets dramaturgi Med prosjek
Page 50 and 51: Motsatt side: Fjeshus. Sandsli barn
Page 52 and 53: RollELeK I FARE tekst: siri Breiste
Page 54 and 55: elin thoresen er førskolelærer og
Page 56 and 57: møte med barn som jo ikke er selvh
Page 58 and 59: fristeD FoR FRITEATERET tekst: siri
Page 60 and 61: forteLLinGens EGET lIV tekst: siri
Page 62 and 63: Kari thorkildsen er høgskolelektor
Page 64 and 65: På toKt MEd BydETEKTIVENE tekst: s
Page 66 and 67: «Bydetektivene slår til!» er et
Page 68 and 69: 67 BARN I KUNSTEN
Page 70 and 71: 1993 VårProGraM: TEATER/FORTELLING
Page 72 and 73: skoleprogram: • «Bergen som hist
Page 74 and 75: lingskompetanse på samtidskunst i
Page 76 and 77: • For barnehagen: innføring i de
Page 78 and 79: MUSIKK/DANS: «Sykkelhagen» - musi
Page 80 and 81: deltatt i to nordiske samarbeidspro
Page 82 and 83:
TEATER: «Farvel hr. Muffin» med T
Page 84 and 85:
2) Fortellerverksted og fortellerte
Page 86 and 87:
• Teater: «Månefabler» med duk
Page 88 and 89:
VERKSTED: Vinterstemning med Kristi
Page 90 and 91:
89 BARN I KUNSTEN
Page 92:
• «Børnkulturhuse i Norden. Rum
show all

BARN I KUNSTEN - Bergen kommune

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?