INNHOLD - Cappelen Damm

More documents

Recommendations

Info

IJ-SD-Innhold 01.01.04 01:49 Side 4 Innhold DEL 3: ARTIKULASJON ER LYDFORMING . . . . . . . . . .side 131 Kapittel 6: Lydforming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 132 Journalistisk idérikdom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 133 Språkforståelsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 134 Artikulasjon er lydbearbeidelse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 137 Vokaler og konsonanter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 138 Har du sagt A . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 140 Har du sagt B? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 141 Tydelighet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 143 ØVELSER til kapittel 6 Lydforming . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 147 Vokaler . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 147 Konsonanter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 150 Kapittel 7: Lydforming og følelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 160 Mening og følelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 160 Følelser gir god stemme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 162 De universelle følelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 167 Velg presentasjonsfølelsen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 168 Følelser i problemord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 170 Følelser for navnet ditt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 171 Kapittel 8: Lydforming og dialekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 174 Dialektkåt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 174 Standardspråk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 176 Normering eller ikke . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 177 Naturlig normert? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 179 Norsk som andrespråk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 181 Normering og dialektbytte kan gi monotoni . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 182 Dialektbytte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 183 Hvordan trene inn normering eller ny dialekt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 185 Tenk stemme- og dialektvariasjon bak mikrofonen . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 188 Vil dialektkritikerne noen gang stoppe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 189
IJ-SD-Innhold 01.01.04 01:49 Side 5 Innhold DEL 4 STEMMEFØRING . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 191 Kapittel 9: Dyp og høy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 192 Taleområdet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 192 Utvikling av taleområdet – fra fem toner til femten . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 193 Det kommer an på hvordan det svinger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 196 Puberteten endrer taleområdet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 199 Kan du se på kroppen min om jeg har dyp stemme . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 201 Variér frekvensene i stemmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 203 Trent stemme har god glid . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 205 ØVELSER TIL kapittel 9 Dyp og høy . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 207 Huskeliste for øving . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 207 Kapittel 10: Problemer med dybde og høyde . . . . . . . . . . . . . .side 212 Talen legges for dypt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 212 Den skingrende kvinnestemmen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 215 Når talen legges for høyt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 216 Når talen blir monoton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 218 Hvordan vite om du bør skifte taleområde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 220 ØVELSER TIL kapittel 10 Problemer med dybde og høyde . . . . . . . . . . .side 222 Finn taleområdet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 222 Finn talemelodi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 223 Øvelser hvis du har lagt stemmen for dypt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 226 Øvelser hvis du har lagt an en skingrende stemme . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 226 Øvelser hvis du har lagt stemmen for høyt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 227 Øvelser hvis du har monoton tale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 228 Kapittel 11: Gjenlyd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 232 Gjenlydsrøret . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 238 Gjenlyden påvirkes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 238 Gjenlydsrørets egenfrekvens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 242 Overtonenes klangkvalitet utvikles i gjenlydsrøret . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 244 Akustisk artikulasjon . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 246 A som forbilde . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 248 Studio er et dødt rom . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 249 ØVELSER TIL kapittel 11 Gjenlyd . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .side 250
Page 1 and 2: IJ-SD-Innhold 01.01.04 01:49 Side 1
Page 3: IJ-SD-Innhold 01.01.04 01:49 Side 3
Page 7 and 8: IJ-SD-Innhold 01.01.04 01:49 Side 7

INNHOLD - Cappelen Damm

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?