Bacheloroppgave Samarbeid i prosjekt

More documents

Recommendations

Info

Bacheloroppgave i BIK 65101 29.01.2010 2.4 KRITIKK AV METODER OG KILDER Vi har forsøkt å ivareta både validitet og reliabilitet under innsamling av primærdata. Vi var bevisste på vår rolle under intervjuene og i observasjonene, slik at vår tilstedeværelse skulle påvirke dataene minst mulig. Vi valgte også å stille de samme spørsmålene til samtlige prosjektdeltakere, slik at analysen kunne bli gjort på likt grunnlag. Prosjektlederen var svært imøtekommende da vi spurte om å få skrive oppgave om prosjektet, det var også han som spurte de andre nøkkelpersonene om de kunne være behjelpelige. Selv om vi oppfattet at vi fikk stor tillit under intervjuene, kan det hende at svarene kan bære preg av at forespørselen kom fra TV 2. Det kan også hende at de tre partene, for samarbeidets del, har vært mer diplomatiske i svarene sine. Vi intervjuet kun fire personer, og for å få et mer nyansert bilde, burde vi nok ha intervjuet flere og helst ha intervjuet personene flere ganger. Tidspunktet for intervjuene, kan også ha hatt betydning, i forhold til hvordan intervjuobjektene svarte, siden de var i en bestemt fase i prosjektet. Begrenset tid både hos prosjektgruppen og på oppgaven, har også vært en medvirkende faktor til blant annet at vi ikke har fått kartlagt all relevant teori. Vi har ikke sendt utskrift av intervjureferatene til intervjuobjektene for godkjenning, da samtlige vi intervjuet mente dette ikke var nødvendig. Alle intervjuobjektene har fått tilbud om å få tilsendt oppgaven når den er ferdig. Siden vi ikke har fått mye innblikk i hvordan hele prosjektgruppen jobbet som team, har vi i denne oppgaven valgt å fokusere på samarbeidet mellom nøkkelpersonene vi har intervjuet, da det kun er disse vi har noe forutsetning å si noe om. Dette er ingen fullverdig vitenskapelig oppgave, men et forsøk på å svare på vår avgrensede problemstilling og gi våre antydninger om samarbeidet i prosjektgruppen. Side 9
Bacheloroppgave i BIK 65101 29.01.2010 3.0 5S MODELLEN OG ARTISTGALLA 2009 I dette kapittelet er det fem underkapitler som er viet hver av de 5 S’ene. Vi vil knytte hver enkelt S til relevant teori, fortelle om prosjektet sett i lys av teorien og komme med en vurdering. Hvert underkapittel avsluttes med en delkonklusjon. 3.1 STYRING Dette underkapittelet tar for seg styringen av prosjektet, med hovedfokus på hvordan prosjektet var organisert og hvordan forholdet har vært mellom kvalitet, ressurser og tid, og om prosjektet har hatt et mandat. Vi vil trekke inn relevant ledelsesteori og se på ansvarsfordeling i prosjektet. Til slutt vil vi se litt nærmere på erfaringsoverføringen i prosjektet. 3.1.1 Teori Prosjektorganisering Styring blir omtalt som ”control” av Hans Mikkelsen og Jens O. Riis og de definerer begrepet på følgende måte: ”-Professionelt virke. Anvende metoder, turde eksperimentere, reflektere over erfaringerne. -Ledelse. Tydelig placering af ledelsesrollen i gruppen. Respekt for aftaler.” (Mikkelsen og Riis 2007, 138). Mikkelsen og Riis deler prosjekter inn i 7 forskjellige typer, basert på prosjektoppgavens karakter. Dette prosjektet er i følge deres definisjoner et arrangementprosjekt. Karlsen og Gottchalk (2008, 32) sier følgende om arrangementprosjekter: ”Prosjektoppgaver av denne typen er ofte prestisjebetont og viktig for utviklingen av eierens image og organisasjon”. Et annet kjennetegn er at forarbeidet og planleggingen kan være omfattende og pågå over lang tid, mens selve arrangementet gjennomføres på kort tid”. De mener videre at den største utfordringen ved denne type prosjekt er god tidsplanlegging og god koordinering og kommunikasjon mellom partene. Side 10
Page 1 and 2: Bacheloroppgave ved Handelshøyskol
Page 3 and 4: Bacheloroppgave i BIK 65101 29.01.2
Page 13: Bacheloroppgave i BIK 65101 29.01.2

Bacheloroppgave Samarbeid i prosjekt

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?