TROMS fylkeskommune ROMSSA fylkkasuohkan
TROMS fylkeskommune ROMSSA fylkkasuohkan
TROMS fylkeskommune ROMSSA fylkkasuohkan
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Et blikk for detaljer<br />
– om å se nordlandsbåten i lys av sin estetiske utforming<br />
Nordnorsk fartøyvernsenter og båtmuseum tok i 2002 initiativ<br />
til undervisningsprosjektet “Et blikk for detaljer..” hvor elever i<br />
8. klasse skulle finne og lære seg å se detaljer på nordlandsbåten<br />
gjennom fotografiapparatet. Prosjektet fortsetter i 2003.<br />
Endre Lund Eriksen viser bilder fra boka Pittbull-Terje går amok Foto: Kristin Strand Iden<br />
Forfatterbesøk i skolen<br />
▲<br />
Årsrapport 2002 31<br />
Kultur i skolen – Den kulturelle skolesekken (DKS) i Troms<br />
Den kulturelle skolesekken ble igangsatt som et nasjonalt utviklingstiltak våren 2001, og er et samarbeid<br />
mellom Kultur- og kirkedepartementet og Utdannings- og forskningsdepartementet. Formålet med DKS er å<br />
utvikle en helhetlig og bevisst innlemmelse av kunstneriske og kulturelle uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål. DKS skal legge<br />
til rette for at elever i grunnskolen lettere får tilgang til, gjør seg kjent med, og får et aktivt og positivt forhold til kunst- og kulturuttrykk<br />
av alle slag. DKS skal sikre et profesjonelt kulturtilbud til elever i grunnskolen.<br />
Lenvik og Salangen er to av prosjektkommunene i DKS, og et av<br />
prosjektene i 2002 var forfatterbesøk og skrivekurs. Forfatteren<br />
Endre Lund Eriksen møtte og begeistra 6. og 7. klassene ved<br />
Finnsnes barneskole og Gibostad skole på Lenvik Folkebibliotek.<br />
Forfatter Bjørn Nitteberg holdt skriveverksted med tittelen<br />
Skrivekløe, skrivesperre, skrivetrøkk, skrivetrang.<br />
Storbymodellen i<br />
Tromsø kommune<br />
Da Troms <strong>fylkeskommune</strong> fikk tildelt 1 mill. kr for å utvikle en<br />
storbymodell for Den kulturelle skolesekken sammen med<br />
Tromsø kommune, var det bare å gå i gang. I løpet av ett skoleår<br />
fikk 800 barn og unge en unik mulighet til å oppleve, lære og<br />
skape gjennom teaterkunst, bildekunst og film. Det særegne<br />
ved Tromsøs modell er den sterke vektleggingen på at elevene<br />
får delta aktivt i å skape selv, og at dette settes i sammenheng<br />
med kunstnerisk opplevelse og rom for refleksjon og læring.<br />
Elevutstillingen Æ e, æ ser, æ vil på<br />
Nordnorsk Kunstmuseum og Tromsø<br />
Kunstforening. Foto: Liv Kari Antonsen<br />
▲<br />
Storelva-trollet fra framføringen under<br />
Eventyrfestivalen og skolens jubileumsforestilling,<br />
4. klasse. Foto: Liv Kari Antonsen
Change language