Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

More documents

Recommendations

Info

Håndholdte elevmikrofoner, retningsbestemte bordmikrofoner, eller lån av lærermikrofon, bruk av ekstra mikrofon. 20. Fungerte elevmikrofonene sist de ble brukt? Ja Nei Vet ikke 21. Når ble elevmikrofonene brukt sist? 22. Dersom det er over to uker siden elevmikrofoner ble brukt, hva er grunnen til at de ikke brukes nå? 23. Hvor godt mener du eleven hører det som blir sagt av de andre elevene i f.eks en klassesamtale/diskusjon? ? Svært Godt Litt godt godt (får (får med (får med seg noe) med seg det seg lite) meste) Med elevmikrofoner Uten elevmikrofoner 24. Hvor enkelt er det å få elevmikrofonene til å fungere?(lade hjelpemidlene, slå de på,) Svært enkelt Enkelt Vanskelig Svært vanskelig Ikke så godt (får med seg lite) 25. Hvor praktisk er det er å håndtere elevmikrofonene? (å administrere, få elevene til å bruke mikrofonene) Svært praktisk Praktisk Noe praktisk Ikke så praktisk 35. Hvem er det som slår på eventuelle takmikrofoner? Elev Lærer Begge Mikrofoner til bruk utenfor klasserommet ( Comfort Conference, Handymic, Lexis, Smartlink, Campus) 26. Fungerte bordmikrofonen sist den ble brukt? Ja Nei Vet ikke 27. Når ble bordmikrofonen brukt sist? 94
28. Dersom det er over to uker siden bordmikrofonen ble brukt hva er årsaken til at den ikke brukes nå? 29. Hvor godt mener du eleven hører det som blir sagt av de andre elevene f.eks i et gruppearbeid? Med bordmikrofon Uten bordmikrofon Svært godt Godt Litt godt Ikke så godt 30. Hvor lett er det å håndtere bordmikrofonen(lade, slå de på, ,) Svært enkelt Enkelt Vanskelig Svært vanskelig 31. Hvor praktisk er det er å håndtere bordmikrofonen? (for eksempel administrere den, få elevene til å bruke den, ta den med seg til annet rom) Svært praktisk Praktisk Noe praktisk Ikke så praktisk BRUK AV HJELPEMIDLER I UNDERVISNINGEN 46. Hvor ofte bruker eleven høreapparatene i undervisningen? Alltid Nesten alltid Av og til Aldri 47. I hvilke undervisningsrom brukes mikrofonene? Eget klasserom Grupperom Åpent landskap Spesialrom Ingen 48. Hvis det kun brukes mikrofon i et undervisningsrom, hvor ofte har eleven undervisning i andre rom bortsett fra fagene kroppsøving og kunst og håndverk? Daglig Flere ganger i uken Månedlige Noen ganger i halvåret 49. Hvor ofte bruker du lærermikrofon i ulike undervisningssituasjoner? Alltid Nesten Prosjekt, temaundervisning Gruppearbeid Selvstendig arbeid Lærer underviser Ekskursjoner Fellesundervisning med andre klasser Klassesamtaler, diskusjoner Enetimer, støtteundervisning Audiovisuelt utstyr alltid Av og til Aldri Uaktuelt 50. Hvis det bare brukes mikrofon i noen undervisningssituasjoner; hvorfor bruker du ikke lærermikrofonen i de andre situasjonene? 95
Page 1 and 2:
Bruk av tekniske hjelpemidler i und
Page 3 and 4:
Kapitteloversikt 1. Innledning 6 1.
Page 5 and 6:
8.3.3. Aktivitet i fellesundervisni
Page 7 and 8:
Winterberg karakteriserer hjelpemid
Page 9 and 10:
ikke utvikles spontant uten optimal
Page 11 and 12:
annen støy er andre tiltak. Reduse
Page 13 and 14:
høreapparater uten telespole kan d
Page 15 and 16:
De tekniske spesifikasjonene på de
Page 17 and 18:
Microlink For omtrent ti år siden
Page 19 and 20:
To skjemaer med spørsmål og svara
Page 21 and 22:
3.5 Drøfting av metode Metoden som
Page 23 and 24:
Videre i rapporten blir elevene med
Page 25 and 26:
5. RAMMEKRITERIER I dette kapitlet
Page 27 and 28:
med seg det som blir sagt i undervi
Page 29 and 30:
6. HJELPEMIDDELFORMIDLING Hjelpemid
Page 31 and 32:
Det er enda færre elever som sier
Page 33 and 34:
6.4.1 Liker lyden? De fleste av ele
Page 35 and 36:
5.4.2 Håndtering av hjelpemidlene
Page 37 and 38:
7. FAGLIG INKLUDERING I hvilken gra
Page 39 and 40:
7.2.1 Bruk av mikrofoner i lærerst
Page 41 and 42:
7.2.3 Aktivitet i lærerstyrt under
Page 43 and 44: egenaktivitet, selv om det etter l
Page 45 and 46: Tabell 12 Hvor godt hører du hva d
Page 47 and 48: 7.3.6 Liker klassesamtaler/diskusjo
Page 49 and 50: og til, og en svarer aldri. Noen av
Page 51 and 52: lærerne mener om elevenes aktivite
Page 53 and 54: Tabell 27 Hvor ofte bruker læreren
Page 55 and 56: 7.5.4 Utbytte av gruppearbeid Tabel
Page 57 and 58: 7.6.2 Hva oppfattes av kommunikasjo
Page 59 and 60: I gruppe 2 og 3 er det et betydelig
Page 61 and 62: apporterer at elevene har utbytte.
Page 63 and 64: selv om de ikke bruker mikrofon. Ut
Page 65 and 66: aktivitet er det et sprik mellom sv
Page 67 and 68: 7.9.4 Utbytte av støtteundervisnin
Page 69 and 70: skjemaet, økte deres bevissthet p
Page 71 and 72: Det å sikre medhør fra medelevene
Page 73 and 74: Det brukes forskjellig utstyr i Ake
Page 75 and 76: Litteraturliste Andersen Dines, Kj
Page 77 and 78: Kjære foresatte. 17.11.05 Mitt nav
Page 79 and 80: SPØRRESKJEMA ELEV Nr.__________ Fy
Page 81 and 82: Lærermikrofon 17. Virket lærermik
Page 83 and 84: 37. Hvor godt liker du lyden fra bo
Page 85 and 86: FM-mottakere 59. Har du fastmontert
Page 87 and 88: 75. Hvor godt klarer du å høre de
Page 89 and 90: 93. Hvor godt kjenner lærerne dine
Page 91 and 92: 13. Hvor ofte har eleven ulike unde
Page 93: TYPE OG NYTTE AV HJELPEMIDLER Eleve
Page 97 and 98: 57. Hvor aktiv deltar eleven i de u
Page 99: 74. Hvis ofte, eller av og til, er
show all

Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?