Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

More documents

Recommendations

Info

48. Hvor lett er det å få takmikrofonene til å fungere(ladning av hjelpemidlene, sette de på?) Svært lett Lett Vanskelig Svært vanskelig Høyttalersystem 49. Fungerte høyttalerne sist de ble brukt? Ja Nei 50. Når ble høyttalerne brukt sist? _________________________ 51. Dersom det er over to uker siden høyttalerne ble brukt, hva er grunnen til at de ikke brukes nå? ____________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ 52. Hvor godt hører du det læreren sier når han/hun snakker til hele klassen? Med høyttaler Uten høyttaler Svært godt Godt Litt godt Ikke så godt 53. Hvor godt hører du det elevene sier f.eks i en klassesamtale/diskusjon dersom elevene bruker mikrofon? Svært Godt Litt godt Ikke så godt godt Med høyttaler Uten høyttaler 54. Hvor godt liker du lyden fra høyttalerne? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig 55. Hvor godt liker du å bruke høyttaler? Svært godt Godt Dårlig Svært dårlig hva liker du dårlig eller hva liker du godt ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 56. Hvor lett er det å få høyttalerne til å fungere(ladning av hjelpemidlene, sette de på?) Svært lett Lett Vanskelig Svært vanskelig 57. Hvem er det som oftest passer på at lærermikrofonen til høyttaleren blir ladet opp? Lærer Elev Begge Medelever 58. Hvem er det som oftest passer på at elevmikrofonen til høyttalerne blir ladet opp? Lærer Elev Begge Medelever 84
FM-mottakere 59. Har du fastmontert FM-mottakere på høreapparatene dine? Ja Nei 60. Hvor ofte er det problemer med å få FM-mottakeren til å virke? Ofte (ukentlig) Av og til (månedlig) Sjeldent Aldri TELESLYNGE Har høreapparatene dine: MT eller bare T-stilling BRUK AV HJELPEMIDLER I UNDERVISNINGEN 61. Hvor ofte bruker du høreapparater i undervisningen? Alltid Nesten alltid Av og til Aldri 62. Hvis aldri, hva er grunnen til at du ikke bruker høreapparater på skolen? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 64. I hvilke undervisningsrom bruker du hjelpemidler? Eget klasserom Grupperom Åpent landskap Spesialrom Ingen 65. Hvis bare i et eller noen undervisningsrom, hvorfor brukes ikke hjelpemidlene i de andre undervisningsrommene? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 66. Hvor ofte bruker læreren din lærermikrofon I ulike undervisningssituasjoner? Alltid Nesten Prosjekt, temaundervisning Gruppearbeid Selvstendig arbeid Lærer underviser Ekskursjoner Fellesundervisning med andre klasser Klassesamtaler, diskusjoner Enetimer, støtteundervisning Data alltid Av og til Aldri 67. Hvis aldri i noen undervisningssituasjoner; hvorfor brukes ikke lærermikrofonen i disse situasjonene? ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________ 85
Page 1 and 2:
Bruk av tekniske hjelpemidler i und
Page 3 and 4:
Kapitteloversikt 1. Innledning 6 1.
Page 5 and 6:
8.3.3. Aktivitet i fellesundervisni
Page 7 and 8:
Winterberg karakteriserer hjelpemid
Page 9 and 10:
ikke utvikles spontant uten optimal
Page 11 and 12:
annen støy er andre tiltak. Reduse
Page 13 and 14:
høreapparater uten telespole kan d
Page 15 and 16:
De tekniske spesifikasjonene på de
Page 17 and 18:
Microlink For omtrent ti år siden
Page 19 and 20:
To skjemaer med spørsmål og svara
Page 21 and 22:
3.5 Drøfting av metode Metoden som
Page 23 and 24:
Videre i rapporten blir elevene med
Page 25 and 26:
5. RAMMEKRITERIER I dette kapitlet
Page 27 and 28:
med seg det som blir sagt i undervi
Page 29 and 30:
6. HJELPEMIDDELFORMIDLING Hjelpemid
Page 31 and 32:
Det er enda færre elever som sier
Page 33 and 34: 6.4.1 Liker lyden? De fleste av ele
Page 35 and 36: 5.4.2 Håndtering av hjelpemidlene
Page 37 and 38: 7. FAGLIG INKLUDERING I hvilken gra
Page 39 and 40: 7.2.1 Bruk av mikrofoner i lærerst
Page 41 and 42: 7.2.3 Aktivitet i lærerstyrt under
Page 43 and 44: egenaktivitet, selv om det etter l
Page 45 and 46: Tabell 12 Hvor godt hører du hva d
Page 47 and 48: 7.3.6 Liker klassesamtaler/diskusjo
Page 49 and 50: og til, og en svarer aldri. Noen av
Page 51 and 52: lærerne mener om elevenes aktivite
Page 53 and 54: Tabell 27 Hvor ofte bruker læreren
Page 55 and 56: 7.5.4 Utbytte av gruppearbeid Tabel
Page 57 and 58: 7.6.2 Hva oppfattes av kommunikasjo
Page 59 and 60: I gruppe 2 og 3 er det et betydelig
Page 61 and 62: apporterer at elevene har utbytte.
Page 63 and 64: selv om de ikke bruker mikrofon. Ut
Page 65 and 66: aktivitet er det et sprik mellom sv
Page 67 and 68: 7.9.4 Utbytte av støtteundervisnin
Page 69 and 70: skjemaet, økte deres bevissthet p
Page 71 and 72: Det å sikre medhør fra medelevene
Page 73 and 74: Det brukes forskjellig utstyr i Ake
Page 75 and 76: Litteraturliste Andersen Dines, Kj
Page 77 and 78: Kjære foresatte. 17.11.05 Mitt nav
Page 79 and 80: SPØRRESKJEMA ELEV Nr.__________ Fy
Page 81 and 82: Lærermikrofon 17. Virket lærermik
Page 83: 37. Hvor godt liker du lyden fra bo
Page 87 and 88: 75. Hvor godt klarer du å høre de
Page 89 and 90: 93. Hvor godt kjenner lærerne dine
Page 91 and 92: 13. Hvor ofte har eleven ulike unde
Page 93 and 94: TYPE OG NYTTE AV HJELPEMIDLER Eleve
Page 95 and 96: 28. Dersom det er over to uker side
Page 97 and 98: 57. Hvor aktiv deltar eleven i de u
Page 99: 74. Hvis ofte, eller av og til, er
show all

Bruk av tekniske hjelpemidler i undervisning av elever med hørselstap.

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?